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강 사 명 |
박 현 희 |
강의대상 |
아 동 및 성 인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 감성을 담아 나만의 글씨를 만들 수 있다. 갤리그라피의 사전적 의미는 “아름답게 쓰다”이다. 어원으로는 그리스어 kalls(아름답다)+graphy(필적)을 뜻하며 아름다운 필적, 서법, 능서, 달필을 의미한다. 즉, 손으로 쓴 아름다운 육필서체를 의미한다. 특정한 목적에 부합되는 손글씨 또는 멋글씨, 상업적인 성격의 글씨로 쓰이고 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
이론 / 기본 선 긋기 / 재료·도구의 설명 |
문방사우 |
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2 |
선의 리듬 |
〃 |
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3 |
공간 활용 / 여백 연구 |
〃 |
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4 |
조형의 원리 / 다양한 변형 연구 |
〃 |
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5 |
글씨 연습 / 자음 쓰기 |
〃 |
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6 |
글씨 연습 / 모음 쓰기 |
〃 |
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7 |
농담 조절 (발묵 기법) |
〃 |
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8 |
스밈과 번짐 |
〃 |
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9 |
수묵 일러스트 |
〃 |
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10 |
사각촉 펜 기본연습 |
사각촉 펜 세트, 종이 |
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11 |
작품 : 봉투 / 엽서 쓰기 |
사각촉 펜 세트, 봉투, 엽서종이 |
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12 |
다양한 문장쓰기 (그림, 영어, 한자) |
문방사우 |
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※교재비/ 재료비 |
초급 : 40,000 ~ 50,000원 (품목별 선택구매, 복사비 포함) ※ 수업 전 필요품목 개인 선택 후 구입 가능 |
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강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초등, 성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 음악적 감각을 육성하고 자신감과 성취감을 함양한다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레 구조, 종류, 튜닝 방법 |
우쿨렐레,교재 |
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2 |
우쿨렐레의 좋은 연주 자세, 다운스트러밍: C, C6코드 익히기 |
〃 |
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3 |
도, 레, 미, 파, 솔 연주하기 |
〃 |
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4 |
라, 시, 도, 레, 미와 다장조 음계로 이루어진 곡연주하기 |
〃 |
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5 |
업 스트러밍 :F, G7코드 익히기 |
〃 |
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6 |
다운, 업 스트러밍으로 연주하기 (응용:올라가는 눈, 도깨비 빤스) |
〃 |
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7 |
변화음(#,♭)과 사, 바장조 음계, 타브악보 익히기 |
〃 |
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8 |
왈츠 스트럼과 C7코드 우쿨렐레 앙상블(1) 파트 나누어 연주하기 |
〃 |
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9 |
칼립소 스트럼과 G, D7, D코드 익히기 (응용: 꼬부랑 할머니, 열꼬마 인 디언) |
〃 |
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10 |
슬로우 록 스트럼과 Am, Dm코드 익히기 |
〃 |
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11 |
셔플 스트럼과 Em코드로 연주하기 (응용:빙빙돌아라, 둥글게 둥글게) |
〃 |
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12 |
개별발표 및 연주 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
우쿨렐레 교재 |
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강 사 명 |
유 영 란 |
강의 대상 |
초등, 성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 흙으로 빚고 구어서 만든 오카리나, 자연의 신비로움과 순수함, 아름 다움을 느끼게 해주는 악기로서 교육현장 및 일상생활에서 독주 및 앙상블연주로 정서함양과 삶의 질향상에 큰 역할을 하고 있습니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나,악보화일 |
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2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기, 빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
〃 |
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3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
〃 |
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4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
〃 |
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5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
〃 |
||||||
6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
〃 |
||||||
7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
〃 |
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8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
〃 |
||||||
9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
〃 |
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10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
〃 |
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11 |
못갖춘 마디와 반복되는 두음슬러 연습 |
〃 |
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12 |
level test와 복습. 개별 발표연주 |
〃 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든연령층 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 하모니카 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 하모니카를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
- 하모니카 역사, 종류, 구조와 음역 - 하모니카 자세, 잡는법, 호흡법, 입술모양 - 하모니카 소리내기 |
하모니카, 악보 |
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2 |
- 하모니카 음역알기 - 숫자보, 중음숫자보, 고음 숫자보 읽기, 저음숫자보, 음표, 쉼표, 반복기호 - 중음 도,레,미,파, 익히기 /응용곡- 도,레,미,파,, 연습곡 1,2,3,4번 익히기 |
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3 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파 익히기 /응용곡 - 비행기, 사이좋은 친구, 하모니카송 |
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4 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 도,레,미,파,솔 익히기 /응용곡- 구두1,2 |
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5 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 5,6,7,8번곡연습 |
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6 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 똑같아요, 산토끼,사이좋게 놀자 |
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7 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 학교, 자전거 |
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8 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 징글벨, 꿀밤나무 밑에서 |
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9 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 도둑고양이, 어머님 은혜 |
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10 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 갈색눈동자 |
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11 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 아름다운 것들 |
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12 |
- 숫자기호 악보 읽는 법, 싱글주법으로 소리내기 - 중음 솔,라,시,도 익히기 /응용곡- 봄(사계) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 –20.000원, 악보- 8.000원(회원수준에 따라 곡은 변화됨) |
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강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든연령층 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 오카리나의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 오카리나의 운지와 터닝을 이해한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나 악보 |
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2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기,빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
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3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
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4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
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5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
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6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
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7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
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8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
|||||||
9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
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10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
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11 |
낮은음역(시,라) 운지 연습 |
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12 |
높은음역의 반복음 소리내기와 호흡 혼합연습, 동영상 촬영 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
오카리나- 20.000원, 악보- 10.000(회원수준에따라 곡은변화됨) |
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||||||||
강 사 명 |
이 지 희 |
강의대상 |
7세 ~ 고령자까지 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 쉽게 화성을 만들 수 있어 가정악기로 사용된 우쿨렐레를 배워 연주한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레 악기 |
우쿨렐레 악기 보면대 악보 피크 |
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2 |
손가락번호와 기호 |
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3 |
음계 및 음표와 쉼표 |
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4 |
C코드 운지법 |
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5 |
4비트 |
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6 |
응용곡 연습 |
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7 |
응용곡 연습 |
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8 |
연주 1 |
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9 |
3/4 박자 다운스트로크 |
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10 |
응용곡 연습 |
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11 |
다양한 스트러밍 |
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12 |
응용곡 연습 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
김 지 현 |
강의대상 |
모든연령층 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 우쿨렐레를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레의 구조와 명칭. 기본 자세와 C코드운지와 UP DOWN 스트러밍 응용) 엄마돼지 아기돼지 |
우쿨렐레 악보 |
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2 |
C,F,G 코드 익힘과 UP DOWN 스트러밍 복습과- 고요한밤 거룩한밤. |
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3 |
C,G7,코드의 혼합 연습과 F코드 익힘. 응용) 조개껍질 묶어 |
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4 |
다양한 스트러밍과 악센트 연습. 응용) 도레미송 |
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5 |
4분쉼표와 8분음표의 박자 분할 응용) 모두가 천사라면 |
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6 |
폴카 주법 코드의 복습 타브의 이해 응용) 즐거운 나의집 |
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7 |
고고 주법 배우기와 폴카의 복습 응용) 사랑하는 마음,서울의 찬가 |
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8 |
Dm,Am,c,c7 의 혼합연습과 D7의 새로운 코드익힘. 응용)사랑을 위하여 |
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9 |
1.2.3번줄을 이용한 타브 연습곡 응용) 어머니의 은혜 |
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10 |
타브와 스트러밍의 2중주 혼합 연습 응용) 하얀 나라 |
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11 |
8분음표의 빠른 타브 연습곡과 코드 스트로밍의 3중주 혼합 연습. |
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12 |
붙임줄이 있는 곡의 박자 익힘과 붓점리듬과 의 혼합 중주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
개인악기.(배우는 분들 수준에 따라 곡은 변화됨) |
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강 사 명 |
김명화 |
강의대상 |
장애인, 유아, 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
일곱 마리 양의 늑대 |
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2 |
숲속의 세 난장이 |
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3 |
황금 불가사리 |
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4 |
금빛 구슬 |
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5 |
아기돼지 삼형제 |
손유희 |
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6 |
내 귀는 짝짝이 |
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7 |
황금 상자속의 아이 |
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8 |
비가오지 않으면 |
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9 |
흥부 놀부 |
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10 |
혹부리 영감 |
손유희 |
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11 |
칠형제 |
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12 |
강아지 똥 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
김영순 |
강의대상 |
장애인, 유아, 노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
훨훨 간다 |
손유희 |
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2 |
강자지 똥 |
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3 |
은혜 갚은 두꺼비 |
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4 |
개와 원숭이 |
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5 |
개양할머니 |
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6 |
콩쥐 팥쥐 |
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7 |
팔없는 색시 |
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8 |
거울 바위 |
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9 |
딸랑새 |
손유희 |
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10 |
알라딘의 요술 램프 |
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11 |
사과 나무 |
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12 |
도둑 맞은 괴물 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
이 옥 신 |
강의대상 |
성인(문해중등과정기초) |
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강의목표 및 개요 |
◈기초생활영어를 앎으로서 삶을 즐기며 삶의 질을 향상 시킬수 있다. - 일상생활에 필요한 영어을 익힘으로 생활이 즐거울 수 있다. - 영어을 익혀 일상생활에서의 소통의 불편함을 최소화 할수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
1.때에 맞는 인사(만날때와 헤어질때) |
플래쉬카드 |
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2 |
2.처음 만났을 때 인사하기 |
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3 |
3.자기 소개하기 (알파벳 익히기) |
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4 |
4.자기 이름 쓰기 (알파벳 익히기) |
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5 |
5.지시대명사 이해하기 (알파벳 익히기) |
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6 |
6.지시하는 물건이 무엇인지 묻기 (Twinkle twinkle little star) (자.모음 발음기호 익히기) |
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7 |
7.지시하는 물건의 이름 답하기(자.모음 발음기호 익히기) |
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8 |
8.다른 사람 소개하기.가족 호칭 익히기(자.모음 발음기호 익히기) |
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9 |
9.인칭 대명사 이해하기 (자.모음 발음기호 익히기) |
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10 |
10.인칭 대명사에 따른 be동사 이해하기(자.모음 발음기호 익히기) |
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11 |
11.be동사의 부정문과 의문문 표현 이해하기 |
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12 |
12.좋아하는 것과 좋아하지 않는것에 대하여 말하기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
성인문해교과서 / 영어노트 |
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강 사 명 |
이 옥 신 |
강의대상 |
생활에 필요한 한자의 수요자 |
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강의목표 및 개요 |
◈어휘(語彙)를 길러 일상생활의 소통에 도움이 되어 생활의 질을 향상(向上)한다 - 우리말을 정확히 이해(理解)하여,어휘력을 높이고 독서에 이해력을 돕는다 - 지(知),정(情),의(意)의 조화와 인성향상의 효과(效果)를 배가(倍加)한다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 계선(繼善)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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2 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 천명(天命)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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3 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 효행(孝行)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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4 |
사자소학- 부모(父母)편/ 명심보감- 정기(正己)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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5 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 정기(正己)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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6 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 안분(安分)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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7 |
사자소학- 형제(兄弟)편/ 명심보감- 존심(存心)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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8 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 계성(戒性)/천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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9 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 근학(勤學)/천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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10 |
사자소학- 사제(師弟)와 제가(齊家)편/명심보감- 훈자(訓子)/천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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11 |
사자소학- 붕우(朋友)편/ 명심보감- 성심(省心)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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12 |
사자소학- 붕우(朋友)편/ 명심보감- 성심(省心)/ 천자문 |
사자소학.명심보감 천자문 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
*처음 만나는 사자소학(사자소학) *처음 만나는 명심보감(명심보감) *천자문 / * 필기노트,볼펜 및 연필 |
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강 사 명 |
천 지 호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요를 통하여 어르신의 여가 시간을 활용. - 노래에 대한 이해를 돕고 부르기의 요령 및 호흡법 익히기. - 노래 부르기와 배우기를 통하여 즐거움을 넘어서 정서적 안정과 집단의식 및 원만한 인간관계를 형성 하며 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션. 어르신들과 노래부르기 |
프린트물 |
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2 |
신곡 배우기. 율동과 함께 노래하기 |
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3 |
배운 곡 복습. |
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4 |
흘러간노래 불러보기. |
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5 |
배운 포인트 잡아보기. |
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6 |
신곡 배우기. 악보 보는 요령. |
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7 |
흘러간 노래 부르기. |
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8 |
동요 불러보기.뇌 체조. |
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9 |
신곡 배우기. 배운 곡 복습. |
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10 |
재미난 건전 가요 부르기. 키 조절 방법. |
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11 |
완성곡 도전. 무대 매너 배우기. |
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12 |
어르신 장기자랑 종강식 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
천 지 호 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요와 난타 - 노래와 난타를 통해 정신건강과 신체건강 유도 - 상호간 유대관계 돈독, 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
난타의 기본 스틱 잡는법 |
난타북 /10만 |
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2 |
3 .3 .7. 바레이션 배우기 |
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3 |
휘모리 장단 1 배우기 |
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4 |
기차장단 2 배우기 |
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5 |
브릿지 리듬에 대해 알아보기 |
// |
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6 |
베토벤 바이러스 음악에 작품 연습 |
// |
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7 |
북2개치는 법 배우기 |
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8 |
모든 장단으로 작품 |
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9 |
작품연습 |
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10 |
작품연습 |
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11 |
작품을 완성해 보기 |
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12 |
멋진 작품을 선보이고 종강식 |
// |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
난타 북 10만 |
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강 사 명 |
서 미 라 |
강의대상 |
초등부, 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 종이접기를 통해서 기억력, 판단력, 관찰력을 기를 수 있다. - 모든 작품에는 순서와 법칙이 있다는 것을 배울 수 있다. - 자신의 작품에 기쁨을 느끼고 자신감을 키울 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
노란 색종이로 콩나물시루를 만들어 본다. |
화분,색종이 |
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2 |
예쁜 색상지로 인형을 만들어 본다. |
인형머리. 색상지 |
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3 |
골판지로 나만의 곰 볼펜을 만들어 본다. |
골판지, 긴 볼펜 |
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4 |
비즈로 예쁜 팔찌를 만들어 본다. |
비즈, 우레탄줄 |
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5 |
커피 방향제를 만들어 본다. |
커피 원두, 펀칭지 |
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6 |
부엉이 손거울을 채색해 본다. |
손거울, 우드펜 |
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7 |
캐릭터 휴지걸이를 만들어 본다. |
휴지걸이, 색상지 |
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8 |
꽃무늬지를 접어서 미니 바구니를 만들어 본다. |
무늬지, 비즈 |
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9 |
클레이로 냉장고 장식을 만들어 본다. |
자석, 클레이 |
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10 |
달걀판을 이용하여 거미를 만들어 본다. |
달걀판, 도화지 |
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11 |
색상지를 접어서 모빌을 만들어 본다. |
색상지, 리본 |
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12 |
곰 연필꽂이를 만들어 본다. |
색상지, 원통 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
*수업 1차시 ☓ 2,000 = 2,000원 *총수업 12차시☓ 2,000 = 24,000원 |
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강 사 명 |
이 현 재 |
강의대상 |
유아(6- 7세),초등(1- 3학년) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 영어에 대한 흥미를 유발하고 자신감을 고취시킨다. - 그림책을 통하여 표현 익히기 - word family 익히기 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
Watch me swim, |
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2 |
Hatching eggs |
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3 |
No bridge |
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4 |
Pockets |
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5 |
Rainbow balloons |
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6 |
We forgot |
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7 |
Brave Grace |
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8 |
Dirty animals |
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9 |
Fast and noisy |
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10 |
Naughty and monkey |
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11 |
Our tree house |
|||||||
12 |
The best tail |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
※학습자의 수준에 따라 내용이 변경될 수 있습니다. 색종이, 풀, 색연필, A4용지 |
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강 사 명 |
민 진 식 |
강의대상 |
지역주민 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 아름다운 소리의 악기 오카리나를 배워 곡을 연주할줄안다 - 어렵지않게 음악을 접하고 악기를 배워 성취감을 이룬다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오카리나유래 텅잉법 관리법설명하기 |
오카리나 |
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2 |
다장조 음계배우기 (비행기 나비야) |
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3 |
(구슬비) 배우기 복식호흡법 |
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4 |
구슬비 복습 |
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5 |
어머님은혜 배우기 (부드럽게 텅잉하기) |
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6 |
민요 아리랑 배우기 (박자와 이음줄 표현하기) |
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7 |
복습 (어머님은혜 아리랑) |
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8 |
아름다운것들 배우기 (롱턴하기) |
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9 |
조개껍질 묶어 배우기 |
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10 |
에델바이스 배우기 ( 높은레운지법 )(엠알맞추어 연주) |
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11 |
복습(아름다운것들 에델바이스) |
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12 |
배운곡 연주하기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
개인 오카리나 지참 |
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강 사 명 |
서 동 희 |
강의대상 |
65세 이상 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해 교육을 통해 자존감과 삶의 질이 높아지고 세상과 소통하며 행복한 삶을 살 수 있다. - 한글과 수를 익혀 읽고 쓸 수 있고, 실생활에 적용할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
자음과 모음을 익힌다. |
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2 |
자음과 모음으로 글자 조합 만들기 |
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3 |
겹받침이 있는 낱말을 읽고 쓰기 |
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4 |
“ㄴㅈ” 들어간 낱말 발음해보기 읽고 쓰기 |
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5 |
“ㄴㅎ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
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6 |
“ㄹㄱ”들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
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7 |
“ㄹㅁ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
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8 |
“ㄹㅂ” 들어간 낱말 발음해보고 읽고 쓰기 |
|||||||
9 |
“ㅂㅅ”이 들어간 낱말 읽고 쓰고 발음해보기 |
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10 |
겹받침이 들어간 낱말과 문장을 바르게 읽고 쓰기 |
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11 |
수를 익히고 두 자릿 수 덧셈 뺄셈 |
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12 |
숫자 읽고 쓰기, 세 자릿 수 덧셈 뺄셈 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재. 노트 ,필기도구 (노트북 활용) |
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강 사 명 |
홍 지 남 |
강의대상 |
일반인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 종이를 활용한 다양한 팝업기법 등을 통해 수업의 다양성과 전문성을 높이고 체계화된 독서문화를 정착시킨다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
주제(팝업활용관련)그림책 |
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2 |
팝업활용 예시작품 살피기 |
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3 |
종이를 활용한 캐릭터 책갈피 만들기 |
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4 |
독후활동- 기본 접기 팝업1 |
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5 |
독후활동- 기본 접기 팝업2 |
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6 |
책표지 만들기 |
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7 |
띠지 만들기 |
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8 |
독후활동- 입체 팝업1 |
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9 |
독후활동- 입체 팝업2 |
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10 |
나만의 입체 그림책 만들기1 |
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11 |
나만의 입체 그림책 만들기2 |
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12 |
전시 및 발표회 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비 12회 기준 5만원 |
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강 사 명 |
전 보 라 |
강의대상 |
지역주민(중학생 이상) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 식물성 천연원료를 이용하여 비누, 화장품, 캔들, 방향용품 등 만들기 - 가격대비 만족과 환경을 생각할 수 있고 가정에서 쉽게 만들 수 있는 천연제품 만드는 방법 체험 및 습득 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
동백수분크림 |
∙고가의 수분크림을 손쉽게 만들기 |
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2 |
천연(녹여붓기)비누 |
∙천연분말을 사용한 건강 비누 |
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3 |
피테라 에센스스킨 |
∙명품화장품을 똑같이 만들기 |
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4 |
저온법 숙성비누 |
∙6주간의 숙성!! 천연글리세린 비누 |
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5 |
내방에 디퓨져 |
∙고가의 디퓨져를 간단히 만들 수 있다. |
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6 |
코엔자임Q10 에센스 |
∙코엔자임을 피부속에 넣어주는 에센스 |
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7 |
로즈마리 천연샴푸 |
∙계면활성제 없는 천연안심샴푸 |
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8 |
소이캔들만들기 |
∙파라핀이아닌 콩에서추출된 천연캔들 |
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9 |
알로에 각질젤 |
∙자극없이 각질을 깨끗하게 제거 |
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10 |
마유영양크림 |
∙마유의 영양을 그대로 보습짱! 영양크림 |
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11 |
차량용디퓨져 |
∙나만의 향기를 골라 차량용디퓨져만들기 |
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12 |
로즈힙 아이크림 |
∙장미의 영양을 추가한 탄력적인 아이크림 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
∙교재 : 강사가 레시피 및 교육자료(프린트) 준비 ∙1인당 재료비 : 회당 9,000원(세부내역 별도 기재) |
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강 사 명 |
김 정 열 |
강의대상 |
유아 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 동화책에 흥미를 가지고 집중할 수 있다. - 동화책 내용을 이해하며 읽기에 흥미를 가진다. - 동화책 내용을 바탕으로 다양한 활동을 할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
- 사람이 된 들쥐 글/강병규, 그림/정현주 |
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2 |
- 지미와 풍선껌 글/욜리사파카키, 그림/박용범 |
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3 |
- 꼬부랑 할머니가 글/윤문영, 그림/계수나무 |
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4 |
- 당나귀 임금님 글/조태봉, 그림/심보영 |
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5 |
- 엉망진창 발레니나 글/앤 본윌, 그림/테레사 머핀 |
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6 |
- 두 마을 이야기 글/크리스티나벨레모, 그림/마달레나제를리 |
|||||||
7 |
- 예은이 글/황근기, 그림/김준영 |
|||||||
8 |
- 엄마새를 찾아요 글/린지워드, 그림/린지워드 |
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9 |
- 악어를 물리치는 주문 글/그리스텔발라, 그림/이사벨샤를리 |
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10 |
- 꿈을 찾는 대피 여행 |
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11 |
- 나오미와 병아리 글/아비라마골란, 그림/라야카라스 |
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12 |
- 거인의 숲으로 글/캐스린케이브, 그림/폴헤스 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
하 정 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 어르신들이 같이 하는 운동으로, 즐거움과 우울증 예방 및 몸과 마음의 안정을 찾는다. 심폐기능 향상과 혈액순환 및 노년생활의 여가생활을 즐길 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
|||||||
1 |
기본스텝으로 준비운동 후 음악과 함께 동작 연결, 스트레칭 |
|||||||
2 |
뇌신경 체조로 준비운동 후 체온 1도 올리기, 스트레칭 |
|||||||
3 |
동작을 음악에 연결, 반복연습, 호흡량과 맥박수 올리기 |
|||||||
4 |
치매와 기억력 좋아지는 손유희 놀이 후 마무리 운동 |
|||||||
5 |
빨라진 호흡 서서히 내려주는 근력운동으로 몸 이완하기 |
|||||||
6 |
팔과 다리의 유연성 길러주는 스트레칭 |
|||||||
7 |
한동작의 반복연습으로 음악에 박자 맞추기 |
|||||||
8 |
운동전 간단 스트레칭, 체조 이용한 필라테스 |
|||||||
9 |
허리강화 스트레칭, 하체 근력운동 |
|||||||
10 |
기본 걷기부터 음악맞춰 동작, 무릎과 발목강화 스트레칭 |
|||||||
11 |
한동작씩 반복연습, 음악에 맞춘 뒤 스트레칭 |
|||||||
12 |
배운 작품 시범연습후 요가로 스트레칭 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
강 연 |
강의대상 |
65세 이상의 한글 미해득자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 글자를 읽고 쓸 수 있다 - 한글교육을 통한 글 읽기 - 맞춤법에 맞게 글 쓰기 - 일기, 편지쓰기, 동화책 읽기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한글의 짜임 알고 자음 모음 알기 |
학용품 |
||||||
2 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㄲ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
3 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㄸ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
4 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㅃ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
5 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㅆ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
6 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㅉ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
7 |
ㄲ, ㄸ, ㅃ이 들어간 받침 있는 낱말 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
8 |
ㅆ, ㅉ이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
9 |
모양이나 소리를 흉내내는 말을 찾아보고 익히기 주렁주렁, 싱글벙글, 울긋불긋 등 |
〃 |
||||||
10 |
이중모음이 들어간 낱말 읽고 쓰기 ㅐ, ㅔ를 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
11 |
이중모음이 들어간 낱말 읽고 쓰기 ㅘ, ㅚ를 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
12 |
이중모음이 들어간 낱말 읽고 쓰기 ㅝ, ㅟ, ㅢ가 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
안 경 숙 |
강의대상 |
노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 박수와 노래로 삶의 즐거움을 주며 - 스트레스 없는 인생을 산다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
바닷가에서 (안다성) 신곡 복습 |
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2 |
밤 배(둘 다섯) 신곡 복습 |
|||||||
3 |
사뿐사뿐(후니용이) |
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4 |
말이야(신 유) 신곡 복습 |
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5 |
사랑여행(김용임) 신곡 복습 |
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6 |
당신의 마음(방주연) |
|||||||
7 |
여기서(서지오) 신곡 복습 |
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8 |
천생연분(나훈아) 신곡 복습 |
|||||||
9 |
친구 (김경남) 신곡 복습 |
|||||||
10 |
홍천강 엘데지(한명숙) 신곡 복습 |
|||||||
11 |
인생은 (왕소연) 신곡 복습 |
|||||||
12 |
인생여정 (조옥정) 신곡 복습 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
노래방, 책, CD |
|
||||||||
강 사 명 |
이 분 상 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 노래를 부를 때 소리를 잘 낼 수 있는 발성법 ◈ 배에서 끓어 올리는 호흡법 반복 연습 ◈ 노래는 최신곡과 흘러간 노래를 겸하며 즐거움을 준다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
보약같은 친구 - 진시몬 |
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2 |
소풍같은 인생(율동 포함) - 추가열 |
|||||||
3 |
연분 - 김양 |
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4 |
당신편 - 장윤정 |
|||||||
5 |
진또배기 - 이성우 |
|||||||
6 |
천년지기 - 유진표 |
|||||||
7 |
사랑바람 - 진소리 |
|||||||
8 |
웃으며 삽시다 - 문연주 |
|||||||
9 |
도련님 - 정하나 |
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10 |
나이야 가라 - 김용임 |
|||||||
11 |
흘러간 노래 |
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12 |
민요 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
노 원 주 |
강의대상 |
강의 대상에 따라 강의 내용이 달라질 수 있음. |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 난타를 통해서 가락을 몸으로 이해하며 신나는 율동과 함께 퍼포먼스 난타를 할 수 있다. - 난타북의 두드림 활동을 통해 정신적 육체적 건강을 유지한다. - 신나는 음악을 듣고, 느끼는 리듬을 몸으로 표현한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
강의 소개와 난타의 정의 및 기초 (자세, 스틱잡기, 기본음절 치기) |
북과 채 |
||||||
2 |
난타 타법 및 트레이닝 (다운, 탭, 업, 풀스윙, 스냅, 핑거) |
|||||||
3 |
‘월드컵 송’에 맞추어 기본 리듬 치기 (강박과 약박의 이해) |
|||||||
4 |
‘월드컵 송’을 통해 기차리듬의 이해 (덩덩테테, 덩테덩테, 덩채채채) |
|||||||
5 |
별달거리 장단의 이해(‘돌리도’음악에 맞추어 리듬치기) |
|||||||
6 |
‘돌리도’음악에 맞추어 리듬을 치며 퍼포먼스 해보기 |
|||||||
7 |
오른손 왼손 타법 반복연습 및 자세교정 |
|||||||
8 |
‘빠라빠빠’ 음악에 맞추어 우북 치기 및 리듬 치기 |
|||||||
9 |
‘빠라빠빠’ 음악에 맞추어 좌우세 및 퍼포먼스 해보기 |
|||||||
10 |
우리 가락인 휘모리 장단을 쳐보고 ‘내 나이가 어때서’ 대중음악에 맞추어 5가지 리듬 치기) |
|||||||
11 |
13636 리듬을 통한 무음난타 즐기기 |
|||||||
12 |
‘아리랑’에 맞추어 난타를 치며 퍼포먼스 해보기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
윤 명 임 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 작품 완성 후 성취감과 자존감 향상 - 스트레스 해소 - 두드림으로 소통, 배려, 화합 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
친교, 스트레칭, 인사장단, 좌우세, 스틱잡는법 |
북 |
||||||
2 |
337 바리에이션, 그룹핑 |
|||||||
3 |
기차장단1.기차장단2 |
|||||||
4 |
기차장단1+2(빙고 노래에 맞춰)복습 좌우세 |
|||||||
5 |
휘모리장단(기차장단 반복익힘) |
|||||||
6 |
별달거리 장단 |
|||||||
7 |
홀짝 리듬치기 |
|||||||
8 |
2,3,4 복습(빙고 작품완성) |
|||||||
9 |
5,6,7 복습(어부바)2악보 |
|||||||
10 |
빙고+어부바 |
|||||||
11 |
빙고+어부바 +2악보 |
|||||||
12 |
앞에서 배운 내용 복습, 종강식 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
강 명 숙 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 노인들의 치매예방과 자아의식을 확립하고 타인에 대한 관심과 이해를 갖게하며 100세까지 즐거운 삶을 영위함을 목적으로 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
쿵쿵따 쿵쿵따(어르신 한분, 한분 이름대며 소개하기) |
|||||||
2 |
손가락 체조 |
|||||||
3 |
성형박수 |
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4 |
싱글싱글 벙글벙글 |
|||||||
5 |
당신멋져 |
|||||||
6 |
좋습니다 |
|||||||
7 |
시장에 가면, 동물원에 가면 |
|||||||
8 |
뇌 건강을 위한 박수 |
|||||||
9 |
계단박수, 더하기, 빼기박수 |
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10 |
수라수리 마수리 |
|||||||
11 |
도리도리 짝짝 |
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12 |
바꿔, 바꿔게임 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 미 숙 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 교구매체를 통하여 치매 예방을 위한 인지향상을 할 수 있고 품격있는 여가 할동을 한다. - 다양한 교구 할동으로 인지증진 활동을 한다. - 교구를 통한 사회성을 향상시키고 자존감을 높인다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
에그퍼즐을 탐색 및 퍼즐 맞추기로 인지 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
2 |
탱그램을 탐색 및 행복한 스토리텔링 동형 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
3 |
탱그램 도형 색종이로 접고 숫자퍼즐 인지증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
4 |
합이10 주사위 탐색 및 색깔 수 연산 인지 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
5 |
소마큐브 탐색 및 공간지각력 향상 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
6 |
입체도형 탐색 및 나만의 성 만들기 시공간 자각력 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
7 |
도미노 탐색 및 도미노 퍼즐 수 연산 인지 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
8 |
탈출게임 탐색 및 모양, 크기 인지 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
9 |
쌓기나무 탐색 및 패턴을 통한 규칙 찾기 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
10 |
색깔 맞추기 탐색 및 색의 조합, 분류 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
11 |
그림을 통한 직관 놀이 기억력 증진 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
12 |
팬토미노 탐색 및 공간 지각력 활동 |
교구, 활동지 색연필 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교구, 활동지는 강사가 준비합니다. |
|
||||||||
강 사 명 |
박 미 애 |
강의대상 |
일반인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 난타로빅 - 전통장단을 배우고 음악과 리듬에 맞추어 난타와에어로빅을 접목한 난타로빅 배우기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
전통장단 설명 자세와 북 채 잡는법 |
난타채, 악보 |
||||||
2 |
기본장단 익히기1 |
|||||||
3 |
기본장단 익히기2 |
|||||||
4 |
기본장단 익히기3 |
|||||||
5 |
기차장단 익히기1 |
|||||||
6 |
기차장단 익히기2 |
|||||||
7 |
기차장단 익히기3 |
|||||||
8 |
구르핑 장단1 |
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9 |
구르핑 장단2 |
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10 |
별달거리 장단1 |
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11 |
별달거리 장단2 |
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12 |
별달거리 장단에 맟춘 음악익히기 1 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
북, 채 |
|
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강 사 명 |
강 명 숙 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 노인들의 치매예방과 자아의식을 확립하고 타인에 대한 관심과 이해를 갖게하며 100세까지 즐거운 삶을 영위함을 목적으로 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
쿵쿵따 쿵쿵따(본인소개하기) 노래부르기 |
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2 |
꽁짜 (강진) |
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3 |
가지마 (진성) |
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4 |
동전인생 (진성) |
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5 |
백년의 길(이애란) |
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6 |
연습없는 인생(명진) |
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7 |
비우자 (이영주) |
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8 |
조약돌 사랑(장민) |
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9 |
일소일소일노일노 (신유) |
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10 |
언제벌써 (윤정아) |
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11 |
사랑이 이런건가요 (설운도) |
|||||||
12 |
한번 더(송대관) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
우 정 숙 |
강의대상 |
일 반 인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 자신이 내는 소리 중 가장 자연스럽고 아름다운 목소리를 이끌어내는 방법을 안다. - 정확한 발음으로 음정과 박자를 바르게 알고 노래를 잘 할 수 있는 방법을 배운다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
어머니 굳은 살(정수빈) |
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2 |
미운사내( 유지니) |
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3 |
세월아 청춘아(강민) |
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4 |
시계바늘(신유) |
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5 |
사랑바람(진소리) |
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6 |
묻지마세요(김성환) |
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7 |
딱 좋아(송대관) |
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8 |
내일 다시 해는뜬다.(김홍) |
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9 |
보림고개(진성) |
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10 |
부초같인 인생(김용림) |
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11 |
웃으며 삽시다(문연주) |
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12 |
항구의 남자(박상철) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
우에야마 야스꼬 |
강의대상 |
스바라시이 일본어 회원 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 한글을 일본어로 번역하는 작업을 통해 자연스러운 일본어표현을 배운다. - 일본어저널 내용을 통해 일본문화를 이해한다. - 실용회화력을 키운다.(ex.금산인삼을 소개하는 말 배우기 등) |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
특집1 일본지방소개(번역)/전국의 마스코트 (독해) |
일본어저널2018.9 |
||||||
2 |
특집2 지방소개기사(번역) / 화재의 아이템(독해) |
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3 |
한일 식문화 엿보기(번역)/JAPAN KEYWORD1 (독해) |
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4 |
十人十色일본여행(헌역)/JAPAN KEYWORD2 (독해) |
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5 |
NJ NOTICE(번역)/ 맛있는 단어장/한일 문화스케치 |
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6 |
문화제를 만나다(독해)/한자 읽기 노트 (말하기) |
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7 |
통계로 보는 일본(번역)/ 인삼제 관련 회화 (말하기) |
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8 |
이달의 마쯔리(독해)/일본어활용 연습장(문법, 말하기) |
|||||||
9 |
영화일본어(대본읽기)/ 어휘력 다지기 퀴즈 (말하기) |
|||||||
10 |
의성어 의태어 꼬마사전(말하기)*일본노래배우기 |
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11 |
테마로 보는 일본(독해)/일본어로 읽는 명작동화(독해) *가고싶은 여행지에 대해 알아보기 또는 여행기 |
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12 |
*일본어 스피치대회 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
일본어저널 12,000원 |
|
||||||||
강 사 명 |
안 상 숙 |
강의대상 |
경로당 어르신들 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 컵타와 보드게임 및 인지걷기 - 컵타를 노래와 접목해 기억력을 활성화 시켜주고 보드게임을 통해 협동심과 자신감을 갖게 하며 생각을 유도하게끔 한다. - 인지걷기는 노래와 접목해 스트레스를 줄여주고 흥을 돋워주며 단계별 기억력과 중심잡기 기능을 목적으로 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/ 재료비 |
||||||
1 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(군밤타령) / 인지걷기(묻지마세요) |
자체 준비 |
||||||
2 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(아리랑) / 보드게임(쌍쌍게임) |
자체 준비 |
||||||
3 |
몸풀기 체조/보드게임(논리놀리)/인지걷기(빨간구두아가씨) |
자체 준비 |
||||||
4 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(닐리리야) / 컵타 쌓기와 기억놀이 |
자체 준비 |
||||||
5 |
몸풀기 체조 / 보드게임(씽씽타워) / 인지걷기(어부바) |
자체 준비 |
||||||
6 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(군밤타령) / 인지걷기(묻지마세요) |
자체 준비 |
||||||
7 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(아리랑) / 보드게임(쌍쌍게임) |
자체 준비 |
||||||
8 |
몸풀기 체조 / 보드게임(논리놀리) / 인지걷기(까투리타령) |
자체 준비 |
||||||
9 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(너나나나) / 컵타 쌓기와 기억놀이 |
자체 준비 |
||||||
10 |
몸풀기 체조/보드게임(날아라 고깔)/인지걷기(노래가락차차차) |
자체 준비 |
||||||
11 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(님과함께) / 인지걷기(어부바) |
자체 준비 |
||||||
12 |
몸풀기 체조 / 컵타를 이용한 단체 게임 / 인지걷기 |
자체 준비 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
34. 강의계획서 |
|
강좌명 |
실버 뇌 체조 |
강 사 명 |
김 선 희 |
강의대상 |
일반인 |
|
강의목표 및 개요 |
◈ 고령화 사회 대비를 위하여 노인들이 질병에 걸리지 않고 건강을 유지 할 수 있도록 하는 체계적인 뇌 체조 - 신체와 뇌에 자극을 주어 혈액순환 촉진 및 건강증진 |
|||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||
1 |
내 안의 평화 - 명상 |
|||
2 |
뇌크레이션 |
|||
3 |
뇌크레이션 |
|||
4 |
에그퍼즐 |
|||
5 |
에그퍼즐 |
|||
6 |
탱그램 스토리텔링 |
|||
7 |
탱그램 스토리텔링 |
|||
8 |
오델로 |
|||
9 |
두뇌 전략 게임 |
|||
10 |
전통 놀이 |
|||
11 |
웰다닝 |
|||
12 |
전통 놀이 |
|||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
박 진 규 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 경쾌한 음악과 스텝을 익힘으로 스트레스 해소 및 삶의 활력을 줌 - 경쾌한 음악과 함께 춤을 춘다 - 둘씩 짝을 지어 스텝을 익힘으로 서로간의 협동심을 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본 스텝 |
|||||||
2 |
1번, 2번 스텝- 남자 오른손,왼손 |
|||||||
3 |
남자 오른손 왼손으로 여자 머리, 목 , 가슴 |
|||||||
4 |
자리바꾸기 |
|||||||
5 |
자리바꾸며 위로 돌리기 |
|||||||
6 |
후진 스텝 |
|||||||
7 |
남자 오른손, 왼손으로 후진 |
|||||||
8 |
여자 왼손 잡고 남자 머리, 목 , 허리 기술 |
|||||||
9 |
옆스텝 |
|||||||
10 |
제자리 어깨짚기 |
|||||||
11 |
터널 |
|||||||
12 |
연결동작 및 총 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
||||||||
강 사 명 |
박 진 규 |
강의대상 |
일반인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 편안한 음악과 함께 깊은 단전호흡을 통해 심신의 안정을 가지며, 여러 요가 동작을 통해 몸의 회복 및 치유를 하고자 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
단전호흡에 대해 |
|||||||
2 |
서서 하는 동작 |
|||||||
3 |
앉아서 하는 동작 |
|||||||
4 |
누워서 하는 동작 |
|||||||
5 |
엎드려서 하는 동작 |
|||||||
6 |
허리에 좋은 동작 |
|||||||
7 |
소화가 안 될 때 좋은 동작 |
|||||||
8 |
어깨에 좋은 동작 |
|||||||
9 |
혈액 순환에 좋은 동작 |
|||||||
10 |
균형 감각에 좋은 동작 |
|||||||
11 |
골반과 고관절에 좋은 동작 |
|||||||
12 |
군살 없애는 동작 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
|
||||||||
강 사 명 |
배 재 용 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 감성을 자극하는 글씨로 구매력을 향상시키는 글씨교육 - 문자디자인 이론 및 실습으로 상품 가치있는 글씨 개발 - 북타이틀, 영화 드라마 타이틀, 간판, 상품 타이틀 등 실습 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
감성글씨란 무엇인가 ( 이론 및 감상) |
붓, 화선지 |
||||||
2 |
붓의 사용과 문자 디자인의 방법 |
붓, 화선지 |
||||||
3 |
캘리그라피의 다양한 응용에 대해서 |
붓, 화선지 |
||||||
4 |
캘리그라피의 다양한 작품들 실습 |
붓, 화선지 |
||||||
5 |
북타이틀 이론과 연습 |
붓, 화선지 |
||||||
6 |
북타이틀 이론과 연습 - 작품완성 |
붓, 화선지 |
||||||
7 |
영화, 드라마 타이틀 이론과 연습 |
붓, 화선지 |
||||||
8 |
영화, 드라마 타이틀 이론과 연습 - 작품완성 |
붓, 화선지 |
||||||
9 |
자기 좌우명, 가훈쓰기 |
붓, 화선지 |
||||||
10 |
자기만의 개성이 넘치는 글씨체 만들어보기 |
붓, 화선지 |
||||||
11 |
감성이 넘치는 작품 만들기 |
붓, 화선지 |
||||||
12 |
글씨에 그림을 가미한 작품 만들기 |
붓, 화선지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비는 없고 무료 유인물로 대체 / 본인이 붓과 화선지만 준비하면 됨 |
|
||||||||
강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 파트너와의 교감을 이끌어가며 정서함양을 이룬다. - 경쾌한 리듬에 신체 활동을 강화하며 신체정렬을 합니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
무조건 |
|||||||
2 |
황진이 |
|||||||
3 |
옆집 누나 |
|||||||
4 |
아 ~ 대한민국 |
|||||||
5 |
일편단심 |
|||||||
6 |
얼 쑤 |
|||||||
7 |
굿 모닝 |
|||||||
8 |
삼각관계 |
|||||||
9 |
오라버니 |
|||||||
10 |
아모르파티 |
|||||||
11 |
빙고 |
|||||||
12 |
ABBA 노래 모음 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
기타를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 기타반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기타의 구조와 명칭, 기타 관리법 |
|||||||
2 |
자세와 코드배우기( A, E) |
|||||||
3 |
노래와 함께 쳐보기. 아기 돼지. |
|||||||
4 |
고고주법 배우기 |
|||||||
5 |
새로운 코드 배우기 (D), 코드 체인지 |
|||||||
6 |
조개껍질묶어 쳐보기 |
|||||||
7 |
새로운 코드 (Em B7), 칼립소 주법 배우기 |
|||||||
8 |
루돌프 사슴코 쳐보기 |
|||||||
9 |
순환코드배우기 (C Am Dm G7) |
|||||||
10 |
새로운 스트로크(슬로우 고고) |
|||||||
11 |
너에게 난 나에게 넌 배우기 |
|||||||
12 |
지금까지 배운 스트로크 복습 및 발표 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
우쿨렐레를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 우쿨렐레반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테션 및 악기에 대한 이해 |
|||||||
2 |
스틱잡는법, 드럼자세, 4비트 |
|||||||
3 |
매트로놈연습과 기초연습 |
|||||||
4 |
메트로놈 속도 올리기 |
|||||||
5 |
8비트 연습 하기 |
|||||||
6 |
8비트 기초 연주, 스네어 연습 |
|||||||
7 |
킥과 같이 연주해보기 |
|||||||
8 |
16비트 스트로크 연습 |
|||||||
9 |
16비트 스트로크 연습 속도올리기 |
|||||||
10 |
8비트 연주에 필인 넣어보기 |
|||||||
11 |
노래와 함께 연주해보기 |
|||||||
12 |
복습 및 마무리 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
|||||
강의목표 및 개요 |
우쿨렐레를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 우쿨렐레반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테션 및 악기에 대한 이해 |
|||||||
2 |
밴드악기 기본 연습 (크로매틱, 매트로놈연습) |
|||||||
3 |
밴드음악에서의 악기역할 이해 |
|||||||
4 |
각 악기별 파트 레슨 |
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5 |
악기별 코드배우기 |
|||||||
6 |
곡연주(연령별 곡 선곡 다름) |
|||||||
7 |
각 악기별 파트 레슨 |
|||||||
8 |
합주하기 |
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9 |
곡 다듬기 |
|||||||
10 |
곡 발랜스 맞추기 |
|||||||
11 |
곡연습과 무대매너에 대해 |
|||||||
12 |
마무리 연습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 혜 정 |
강의대상 |
65세이상어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 도구를 사용할줄 안다 - 건강유지에 운동의 필요성을 알고 실천한다 - 도구를 사용 재미와 자신감을 얻는다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
미니짐볼 근력운동(복부,허리,허벅지,고관절) |
미니짐볼 |
||||||
2 |
스트랩유연성운동 (다리들어좌우내리기,아래위,구르기) |
스트랩 |
||||||
3 |
세라밴드근력운동(어깨,복부,허벅지,등) |
세라밴드 |
||||||
4 |
벨크로운동(골반교정,허리근력,이완) |
벨크로 |
||||||
5 |
미니짐볼 근력운동(복부,허리,허벅지,고관절) |
미니짐볼 |
||||||
6 |
스트랩유연성운동 (다리들어좌우내리기,아래위,구르기) |
스트랩 |
||||||
7 |
세라밴드근력운동(어깨,복부,허벅지,등) |
세라밴드 |
||||||
8 |
벨크로운동(골반교정,허리근력,이완) |
벨크로 |
||||||
9 |
미니짐볼 근력운동(복부,허리,허벅지,고관절) |
미니짐볼 |
||||||
10 |
스트랩유연성운동 (다리들어좌우내리기,아래위,구르기) |
스트랩 |
||||||
11 |
세라밴드근력운동(어깨,복부,허벅지,등) |
세라밴드 |
||||||
12 |
벨크로운동(골반교정,허리근력,이완) |
벨크로 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
강사가 준비합니다 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 선 희 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 운동의 재미와 다양한 신체활동인 필라테스 체조로 건강한 신체와 건강한 삶을 영위한다. - 신체에 자극을 주어 혈액순환 촉진 및 건강증진 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
준비운동 후 음악과 함께 동작연결, 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
2 |
뇌신경체조로 준비운동 후 체온 1도정도 올리기, 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
3 |
동작을 음악에 연결, 반복연습 호흡량과 맥박수 올리기 |
간편한 복장 |
||||||
4 |
치매와 기억력 좋아지는 손유희 놀이 후 마무리 운동 |
간편한 복장 |
||||||
5 |
빨라진 호흡 서서히 내려주는 근력운동으로 몸 이완하기 |
간편한 복장 |
||||||
6 |
팔과 다리의 유연성 길러주는 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
7 |
한동작의 반복연습으로 음악에 박자 맞추기 |
간편한 복장 |
||||||
8 |
운동전 간단 스트레칭, 체조 이용한 힐링체조 |
간편한 복장 |
||||||
9 |
허리강화 스트레칭, 하체 근력운동 |
간편한 복장 |
||||||
10 |
기본 걷기부터 음악맞춰 동작, 무릎과 발목강화 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
11 |
한동작씩 반복연습, 음악에 박자 맞춘뒤 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
12 |
배운 작품 시범연습후 요가로 스트레칭 |
간편한 복장 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
박 선 화 |
강의대상 |
경로당 어르신들 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 컵타와 보드게임 및 인지걷기 - 컵타를 노래와 접목해 기억력을 활성화 시켜주고 보드게임을 통해 협동심과 자신감을 갖게 하며 생각을 유도하게끔 한다. - 인지걷기는 노래와 접목해 스트레스를 줄여주고 흥을 돋워주며 단계별 기억력과 중심잡기 기능을 목적으로 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/ 재료비 |
||||||
1 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(군밤타령) / 인지걷기(묻지마세요) |
자체 준비 |
||||||
2 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(아리랑) / 보드게임(쌍쌍게임) |
자체 준비 |
||||||
3 |
몸풀기 체조/보드게임(논리놀리)/인지걷기(빨간구두아가씨) |
자체 준비 |
||||||
4 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(닐리리야) / 컵타 쌓기와 기억놀이 |
자체 준비 |
||||||
5 |
몸풀기 체조 / 보드게임(씽씽타워) / 인지걷기(어부바) |
자체 준비 |
||||||
6 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(군밤타령) / 인지걷기(묻지마세요) |
자체 준비 |
||||||
7 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(아리랑) / 보드게임(쌍쌍게임) |
자체 준비 |
||||||
8 |
몸풀기 체조 / 보드게임(논리놀리) / 인지걷기(까투리타령) |
자체 준비 |
||||||
9 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(너나나나) / 컵타 쌓기와 기억놀이 |
자체 준비 |
||||||
10 |
몸풀기 체조/보드게임(날아라 고깔)/인지걷기(노래가락차차차) |
자체 준비 |
||||||
11 |
몸풀기 체조 / 인지컵타(님과함께) / 인지걷기(어부바) |
자체 준비 |
||||||
12 |
몸풀기 체조 / 컵타를 이용한 단체 게임 / 인지걷기 |
자체 준비 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
유 승 진 |
강의대상 |
모든 분 |
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강의목표 및 개요 |
우쿨렐레를 통해 자기 계발과 삶의 여유와 기쁨을 누리도록 한다. 우쿨렐레반주와 함께 간단한 노래를 할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테션 및 악기에 대한 이해 |
|||||||
2 |
난타 기본자세, 스트로크 연습 |
|||||||
3 |
4비트 작게 치기 |
|||||||
4 |
엑센트와 넣어서 주기 |
|||||||
5 |
3연음 연습하기 |
|||||||
6 |
3연음 오른손, 왼손 액센트 바꿔치기 |
|||||||
7 |
3연음 속도올리기. |
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8 |
4연음 연습하기. |
|||||||
9 |
액센트와 함께 4연음 주기 |
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10 |
양손 교차 연주 연습하기 |
|||||||
11 |
노래와 함께 연주하게 |
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12 |
배운 것 복습하기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
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강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 근력 유지 - 정서 함양 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
얼굴 두드리기를 통해 삼차신경 및 안면신경자극을 2회씩 진행하며 부드럽게 맛사지 합니다. |
|||||||
2 |
목의 앞을 늘리고 부신경 자극을 통하고, 눈을 감고 회상하기를 연결합니다. |
|||||||
3 |
어깨관절의 가동범위를 늘리며 림프절 두드리기를 수행합니다. |
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4 |
고관절의 회내근력을 향상 장요인대 스트레칭 옛 가락에 어깨장단을 맞춘다. |
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5 |
나비자세를 취하며 흥겨운 노래 가락에 골반을 열고 생식 기 주변 소반근육을 강화합니다. |
|||||||
6 |
인지기능향상을 위해 세로,가로,걸기,깍지박수의 순서를 유행하는 노래 가락에 번갈아 실시합니다. |
|||||||
7 |
상체 숙이기를 통해 하체와 허리 근력을 유지합니다. |
|||||||
8 |
손 운동을 하기 위한 건강 박수의 맞추어 봅니다. (주먹, 손끝, 손바닥, 손목) |
|||||||
9 |
온몸 자극을 하며, 소.고양이 자세로 허리 척추의 유연성과 소화력을 증진, 반복 실시합니다. |
|||||||
10 |
상.하체를 길게 늘리기 위한 오른손과 왼발을 평행하게 들어준다. |
|||||||
11 |
척추 신경계의 인대를 맛사지 해주며 어깨관절의 가동범위를 늘려준다. |
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12 |
누워서 발끝치기를 통해 말단 신경을 자극하고 뇌의 기억력을 회상하도록 진행합니다. |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
누구나 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 근력 강화 - 정서 안정화 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
“님” 음악에 미니 볼 체조 |
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2 |
“안동역” 음악에 맞추어 하체 말단 신경 자극 |
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3 |
“묻지 마세요.” 관절가동 범위를 확장 |
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4 |
짝꿍과 두드려주기 온 몸 자극주기 |
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5 |
미니 볼을 이용하여 하체 근력 강화 |
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6 |
리듬 볼로 가벼운 손놀림 유희 |
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7 |
“모르나봐” 미니 볼 체조 |
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8 |
“미아리 눈물 고개” 외복사근과 어깨 근육 풀기 |
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9 |
“아내의 노래” 전거근을 풀어 준다 |
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10 |
손가락 유희로 집중력을 모은다. |
|||||||
11 |
미니볼 중심 잡아 움직여본다. |
|||||||
12 |
“내 마음 별과같이” 짝꿍과 스트레칭 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
|
||||||||
강 사 명 |
박 지 영 |
강의대상 |
어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육의 필요성에 대한 사회적 인식을 높이기 위한 교육을 하고자 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
말하는 펜으로 기역이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
소망의 나무 2권 펜과 책 |
||||||
2 |
말하는 펜으로 니은이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
3 |
말하는 펜으로 미음이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
4 |
말하는 펜으로 비읍이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
5 |
말하는 펜으로 피읖이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
6 |
말하는 펜으로 리을이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
7 |
말하는 펜으로 이응이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
8 |
말하는 펜으로 디귿이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
9 |
말하는 펜으로 시옷이 들어간 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
10 |
말하는 펜으로 지읒이 들어간 있는 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
11 |
말하는 펜으로 치읓, 티읕이 들어간 있는 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
12 |
말하는 펜으로 히읗이 들어간 있는 낱말 찾아 읽고 쓰기 |
“ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
소망의 나무 2권, 뽀로로 말하는 한글 펜과 책 |
|
||||||||
강 사 명 |
정 두 희 |
강의대상 |
▢ 55세 이상 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 영어의 4기능 기초가 되는 <읽기>와 <쓰기>를 즐거운 교실음악과 율동 및 그림을 영어와 접목하여 함께 노래 부르면서 자연스럽게 <말하기>와 <듣기>로 연결하는 4기능 습득. ◈ 강사가 직접 제작한 수업자료와 교재로 어렵고 울렁거리는 영어를 탈피하여 노래 부르며 즐기는 가운데 자연스럽게 영어와 친해질 수 있다. (강사 연주가능악기 : 색소폰, 풀룻, 기타, 우쿨렐레, 오카리나, 바이올린 등) |
|||||||
차시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
▢ Ice breaking (자기소개) ▢ "What's the weather today" ▢ Four season에 대하여 날씨와 함께 표현하기 |
1. 4계절그림카드‘ 2. 우쿨렐레와 풀룻 |
||||||
2 |
▢ <Animals> ▢ 여러 가지 동물들의 이름을 영어로 읽고 쓸 수 있다. ▢ 여러 가지 동물들을 <한마리>또는 <여러마리>의 단수와 복수표현 |
1. 단어그림카드 |
||||||
3 |
▢ Fruits and vegetables. ▢ 여러 가지 과일과 야채들을 비교하고 읽고 쓸 수 있다. ▢ English chant “Red river valley”를 배우고 부른다. |
1. 과일그림카드 2. 풀룻과 우쿨렐레 |
||||||
4 |
▢ Say about twelve months <일년 열두달>의 표현과 각 달의 특징에 대하여 묻고 대답하기 |
1. 달력 2. 12달그림카드 |
||||||
5 |
▢ <My body> 우리몸의 명칭을 알아보고 읽고 쓸 수 있다. |
1. 신체그림 2. 단어카드 |
||||||
6 |
▢ <Transportation> 우리가 타고다닐 수 있는 교통편은 무엇들이 있는지 알아보고 발표해본다. ▢ English chant B- I- N- G- O 를 배우고 부른다. |
1.그림카드 2. 기타와 우쿨렐레 |
||||||
7 |
▢ 무지개의 일곱 가지 색깔을 알아보고 여러 가지 물건의 색깔을 말 할 수 있다 |
1. 무재개그림 |
||||||
8 |
▢ 방향을 나타내는 전치사를 이용하여 물건의 위치와 방향을 익힌다. (on, beside, by, above, in, under, 등) ▢ <홀로아리랑>을 배우고 부른다. |
1. 방향전치사 그림카드 2. 풀룻 |
||||||
9 |
▢ What is He(she)? 여러 가지 직업을 알아보고 읽고 쓸 수 있다. |
1. 직업그림카드 |
||||||
10 |
▢< Clothing > :우리가 입고있는 여러 가지 예쁜 옷들의 이름을 알아본다. ▢ English chant “Edelweiss”를 배우고 부른다. |
1. 예쁜 옷 사진 2. 기타와 우쿨렐레 |
||||||
11 |
▢ <be동사>란 무엇일까? 영어문장에서 가장 중요한 동사중 <be동사>에 대하여 설명하고 다양한 be동사의 활용법 ▢ English chant “ Clementine”을 배우고 부른다. |
1. 단어카드 2. 풀룻 |
||||||
12 |
▢ Evaluation : 평가 및 정리 |
1. 평가지 2. 설문지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
1. American school textbook- preschool- 1 (10,000원) 2. 수업에 필요한 여러 가지 악기와 교육 자료는 모두 강사가 준비합니다. |
|
||||||||
강 사 명 |
정 두 희 |
강의대상 |
▢ 유, 초등 및 중등부 학생 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 영어의 4기능 기초가 되는 <읽기>와 <쓰기>를 즐거운 교실음악과 율동 및 그림을 영어와 접목하여 함께 노래 부르면서 자연스럽게 <말하기>와 <듣기>로 연결하는 4기능 습득. ◈ 강사가 직접 제작한 수업자료와 교재로 어렵고 울렁거리는 영어를 탈피하여 노래 부르며 즐기는 가운데 자연스럽게 영어와 친해질 수 있다. (강사 연주가능악기 : 색소폰, 풀룻, 기타, 우쿨렐레, 오카리나, 바이올린 등) |
|||||||
차시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
▢ Ice breaking (자기소개) ▢ Four season에 대하여 날씨와 함께 표현하기. |
1. 4계절그림카드‘ 2. 우쿨렐레와 풀룻 |
||||||
2 |
▢ <Animals> ▢ 여러 가지 동물들의 이름을 영어로 읽고 쓸 수 있다. ▢ 여러 가지 동물들을 <한마리>또는 <여러마리>의 단수와 복수표현 |
1. 단어그림카드 |
||||||
3 |
▢ Fruits and vegetables. ▢ 여러 가지 과일과 야채들을 비교하고 읽고 쓸 수 있다. |
1. 과일그림카드 2. 풀룻과 우쿨렐레 |
||||||
4 |
▢ Say about twelve months <일년 열두달>의 표현과 각 달의 특징에 대하여 묻고 대답하기 |
1. 달력 2. 12달그림카드 |
||||||
5 |
▢ <My body> 우리몸의 명칭을 알아보고 읽고 쓸 수 있다. |
1. 신체그림 2. 단어카드 |
||||||
6 |
▢ <Transportation> 우리가 타고다닐 수 있는 교통편은 무엇들이 있는지 알아보고 발표해본다. ▢ English chant B- I- N- G- O 를 배우고 부른다. |
1.그림카드 2. 기타와 우쿨렐레 |
||||||
7 |
▢ 무지개의 일곱 가지 색깔을 알아보고 여러 가지 물건의 색깔을 말할 수 있다 |
1. 무재개그림 |
||||||
8 |
▢ 방향을 나타내는 전치사를 이용하여 물건의 위치와 방향을 익힌다. (on, beside, by, above, in, under, 등) ▢ <홀로아리랑>을 배우고 부른다. |
1. 방향전치사 그림카드 2. 풀룻 |
||||||
9 |
▢ What is He(she)? 여러 가지 직업을 알아보고 읽고 쓸 수 있다. |
1. 직업그림카드 |
||||||
10 |
▢< Clothing > :우리가 입고있는 여러 가지 예쁜 옷들의 이름을 알아본다. ▢ English chant “Edelweiss”를 배우고 부른다. |
1. 예쁜 옷 사진 2. 기타와 우쿨렐레 |
||||||
11 |
▢ <be동사>란 무엇일까? 영어문장에서 가장 중요한 동사중 <be동사>에 대하여 설명하고 다양한 be동사의 활용법을 문장과 단어 카드를 이용하여 실제 문장들을 연습한다. ▢ English chant “ Clementine”을 배우고 부른다. |
1. 단어카드 2. 풀룻 |
||||||
12 |
▢ Evaluation : 평가 및 정리 |
1. 평가지 2. 설문지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
1. 교재 및 교재비 없으며 교사가 직접 제작한 자료로 수업진행. (해당기관에서 복사) 2. 수업에 필요한 여러 가지 악기와 교육 자료는 모두 강사가 준비합니다. |
|
||||||||
강 사 명 |
임 호 빈 |
강의대상 |
3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 바른 인성을 갖추게 한다. - 올바른 심성을 기르게 한다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
용감한 소년 : 신문지 놀이 |
없음 |
||||||
2 |
깜박깜박 도깨비 : 도깨비 방망이 만들기 |
|||||||
3 |
구렁덩덩 새 선비 : 그림 그리기 |
|||||||
4 |
토끼의 재판 : 역할놀이 |
|||||||
5 |
찍찍 찍서방 : 동물 흉내내기 |
|||||||
6 |
은혜갚은 구렁이 : 역할놀이 |
|||||||
7 |
삼년고개 : 흉내내기 |
|||||||
8 |
이빨 빠진 사자님 : 역할놀이 |
|||||||
9 |
수다쟁이 거북 : 표정 표현하기 |
|||||||
10 |
아기 개구리 방울이 : 그림그리기 |
|||||||
11 |
감기 걸린 여우 : 여우야 여우야 뭐하니? |
|||||||
12 |
팥죽 할머니와 호랑이 : 동극하기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
|
||||||||
강 사 명 |
임 호 빈 |
강의대상 |
3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 바른 인성을 갖추게 한다. - 올바른 심성을 기르게 한다. - 상상력과 창의력을 기르도록 돕는다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
용감한 소년 : 신문지 놀이 |
없음 |
||||||
2 |
깜박깜박 도깨비 : 도깨비 방망이 만들기 |
|||||||
3 |
구렁덩덩 새 선비 : 그림 그리기 |
|||||||
4 |
토끼의 재판 : 역할놀이 |
|||||||
5 |
찍찍 찍서방 : 동물 흉내내기 |
|||||||
6 |
은혜갚은 구렁이 : 역할놀이 |
|||||||
7 |
삼년고개 : 흉내내기 |
|||||||
8 |
이빨 빠진 사자님 : 역할놀이 |
|||||||
9 |
수다쟁이 거북 : 표정 표현하기 |
|||||||
10 |
아기 개구리 방울이 : 그림그리기 |
|||||||
11 |
감기 걸린 여우 : 여우야 여우야 뭐하니? |
|||||||
12 |
팥죽 할머니와 호랑이 : 동극하기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
|
||||||||
강 사 명 |
이 돈 직 |
강의대상 |
풍수지학 동호인 및 일반 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 지리학의 고전적 원리를 탐구하는 풍수학인들의 욕구충족 - 풍수학은 모든 자연 현상이 기(氣)와 맥(脈)의 작용으로 이르어짐 - 학인들이 꼭읽어야할 순한문 고전30여권중 감여학연구제3권을 강의 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
葬法落頭部 |
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2 |
古落頭說 |
|||||||
3 |
一粒栗 |
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4 |
倒杖 |
|||||||
5 |
蔡牧堂倒杖訣 |
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6 |
二十四葬法 |
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7 |
總索 |
|||||||
8 |
總索書後 |
|||||||
9 |
接木歌 |
|||||||
10 |
家寶經四字口訣 |
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11 |
家寶內旨 |
|||||||
12 |
敎子時 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
감여학연구제3권(地理大成 山法全書)복사본 지참. |
|
||||||||
강 사 명 |
이 강 세 |
강의대상 |
장애인.성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- ‘ 입으로 부는 오르간 ’ 이라고 불리 우는 하모니카는 호흡(呼吸)을 통한 연주로 심폐기능을 강화하고 동요, 가요 등 음악을 즐기며 연주할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션 (음악 기초이론) 계명 익히기 (하모니카의특징, 호흡법, 숫자보, 음계1자리익히기) |
하모니카 C키 |
||||||
2 |
음계(중저고음부) 익히기, 숫자보 악보 보면서 하모니카 소리내기 (싱글주법) |
|||||||
3 |
3도 화음 주법 익히기, 텅블럭 싱글주법 배우기, 실습- 작은별 |
|||||||
4 |
5도화음 주법 익히기, 실습- 동요 오빠생각 5도 베이스주법 익히기, 실습- 작은별 변주곡 |
|||||||
5 |
Tremolo 주법, 실습- 섬집아기 |
|||||||
6 |
Hand Cover Single주법, 실습- 오빠생각 |
|||||||
7 |
Vibration 주법, 실습- 칠갑산 |
|||||||
8 |
민요풍 주법, 아리랑 |
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9 |
민요풍 주법, 도라지 |
|||||||
10 |
종합연주 실습- 울어라 열풍아 |
|||||||
11 |
종합연주 실습- 숨어우는 바람소리 |
|||||||
12 |
종합연주 실습- 물안개(석미경) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카; 미보유자 지급(12000원 정도) 교재; 프린트물 무료배부 |
|
||||||||
강 사 명 |
김 금 선 |
강의대상 |
비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 글을 읽고 육하원칙을 파악할 수 있다. ◈ 기본 도형과 곱셈의 원리를 이해할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
띄어읽기, 띄어쓰기 익히기 |
공책, 필기도구 등 |
||||||
2 |
사투리, 관용적 표현, 속담 익히기 |
|||||||
3 |
시 감상하기 |
|||||||
4 |
문장과 문단의 순서 배치하기 |
|||||||
5 |
감사의 글, 사과의 글, 축하의 글 쓰기 |
|||||||
6 |
그림보고 이야기 만들기 |
|||||||
7 |
좋아하는 책 이야기 하기 |
|||||||
8 |
시각과 시간의 뜻 알기, 삼각형과 사각형 구분하기 |
|||||||
9 |
곱셈의 원리 이해하기 |
|||||||
10 |
고유어, 한자어, 외래어, 외국어 구분하기 |
|||||||
11 |
애국가, 태극기 알기 |
|||||||
12 |
초대글, 편지글, 소개글 쓰기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
손 인 성 |
강의대상 |
일 반 인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 힘이 있고 아름다운 서예 완성 - 정획 5원칙에 의한 획 완성 - 장법(章法) 완성. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
정획 5원칙 |
|||||||
2 |
전서 기초(기본 획) |
|||||||
3 |
전서 중급 |
|||||||
4 |
전서 작품 |
|||||||
5 |
예서기초(기본 획) |
|||||||
6 |
예서 중급 |
|||||||
7 |
예서 작품 |
|||||||
8 |
해서 기초 |
|||||||
9 |
해서 중급 |
|||||||
10 |
해서 작품 |
|||||||
11 |
행서기초(기본획) |
|||||||
12 |
행서 중급 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문방사우 |
|
||||||||
강 사 명 |
강 윤 경 |
강의대상 |
비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 한글의 자음과 모음을 확실히 알고, 맞춤법에 맞게 문장을 표현할 수 있다. ◈ 기본적인 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한글의 기본 글자 자음, 모음 복습 |
책, 공책, 필기구 |
||||||
2 |
동음이의어 익히기 |
|||||||
3 |
맞춤법에 맞게 문장 쓰기 |
|||||||
4 |
낱말의 짜임새 살펴보기 |
|||||||
5 |
교통수단의 종류와 이용방법 알기 |
|||||||
6 |
날씨에 대한 정보 알기 |
|||||||
7 |
우리 나라 명절에 대해 알기 |
|||||||
8 |
광고문, 안내문 이해하기 |
|||||||
9 |
우리나라 도의 위치와 주요 도시 알기 |
|||||||
10 |
흉내내는 말을 알고 표현해보기 |
|||||||
11 |
비유적인 표현 배우기 |
|||||||
12 |
덧셈, 뺄셈하기, 큰수 읽기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
전 선 옥 |
강의대상 |
초등저학년 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 종이 접기를 통한 손동작의 유연성,두뇌 발달의 효과를 본다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
체리 브로치 만들기 |
핀,색종이,자수실,셀로판 테잎 |
||||||
2 |
손가락 인형 만들기 |
색종이, 움직이는 스티커 눈알 |
||||||
3 |
소꿉놀이 만들기 |
색종이,가위,풀 |
||||||
4 |
물고기 낚시 놀이 |
클립,자석,색종이,노끈 |
||||||
5 |
씨름 놀이 만들기 |
빈상자,풀,노끈, 색도화지,색종이 |
||||||
6 |
무지개 팽이 만들기 |
이쑤시게,색종이 |
||||||
7 |
간단한 다트 게임 만들기 |
모조전지,색종이,풀, 매직펜 |
||||||
8 |
로켓 발사, 제트기 만들기 |
색도화지,빨대, 셀로판 테잎,노끈 |
||||||
9 |
폴짝폴짝 개구리 만들기 |
색종이,색도화지,매직펜 |
||||||
10 |
동서남북 만들기 |
도화지,색종이,색펜 |
||||||
11 |
동물 만들기 |
색종이,펜,풀 |
||||||
12 |
바다 속 동물 만들기 |
색도화지,색종이,펜 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
백 경 용 |
강의대상 |
성인, 어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 치매 예방 및 소일거리 제공 - 교육혜택 제공 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
씨름, 풍물, 굴렁쇠 그림 |
판화그림, 크레파스 |
||||||
2 |
절구 씨름, 이중섭 그림 |
판화그림, 크레파스 |
||||||
3 |
팽이치기, 윷놀이, 이중섭그림 |
판화그림, 크레파스 |
||||||
4 |
미키마우스, 고양이, 돼지그림 |
판화그림, 크레파스 |
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5 |
소년, 딸기그림 |
판화그림, 크레파스 |
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6 |
딸기공주, 새우장군, 딸기C그림 |
판화그림, 크레파스 |
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7 |
딱정벌레, 케릭터 |
판화그림, 크레파스 |
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8 |
나비, 케릭터2 그림 |
판화그림, 크레파스 |
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9 |
계백장군, 해녀, 케릭터 |
판화그림, 크레파스 |
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10 |
용두령, 태극기 그림 |
판화그림, 크레파스 |
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11 |
황소, 집게벌레 그림 |
판화그림, 크레파스 |
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12 |
호랑나비, 케릭터 그림 |
판화그림, 크레파스 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 없음 |
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강 사 명 |
김 윤 희 |
강의대상 |
12세 이상 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 리본⦁비즈 공예 체험 및 진로탐색 - (특기) 개발로 직업연계 가능 - 행사 및 축제참여 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
베이직 기법을 이용한 리본 핀 |
리본 |
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2 |
외도리 매듭과 합장 매듭을 이용한 팔찌 |
파라코드 |
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3 |
천을 이용한 꽃 모양 머리 고무줄 |
스티로폼 |
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4 |
싱글 아이어 기법을 이용한 리본 만들기 |
리본 |
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5 |
비즈를 이용 12구 팔지 만들기 |
비즈 |
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6 |
비즈를 이용한 딸기 열쇠고리 만드기 Ⅰ |
비즈 |
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7 |
비즈를 이용하여 목걸이 만들기 |
비즈 |
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8 |
낙엽기법을 이용한 머리 핀 만들기 |
리본 |
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9 |
리본을 감아 곰인형 볼펜 만들기 |
볼펜 |
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10 |
초끈을 땋아 만드는 초끈 팔찌 |
초끈 |
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11 |
다양한 비즈와 악세사리를 이용하여 옷핀 장식 |
옷핀 |
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12 |
사각 오각 육각 코사지 만들기 |
리본 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비 6,000원 * 12회 = 72,000 원 (1인 기준) |
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강 사 명 |
김 남 희 |
강의대상 |
중학생이상 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 자연과학을 주제로 하여 4차 산업혁명의 양면성을 살펴보고 이에 대응하는 방법을 탐구 토론 할 수 있다. - 학생(성인)들이 4차 산업혁명에 능동적으로 대비할 수 있다. - 진로를 깊이 있게 모색할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
4차 산업혁명의 두 얼굴 |
교재 |
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2 |
인공지능 시대에 대비해야 한다. |
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3 |
인간형 로봇 어떻게 대우해야 하나 |
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4 |
3D 프린터가 세상을 바꾼다. |
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5 |
사생활 침해 논란 부르는 생체 인식 기술 |
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6 |
청색 기술은 미래의 성장 동력이다 |
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7 |
영원히 사는 게 좋은 일일까 |
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8 |
우주를 왜 개발할까 |
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9 |
원전 없는 세상 가능한가 |
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10 |
줄기세포 치료 연구 어떻게 볼까 |
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11 |
멸종 동물 복원해야 하나 |
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12 |
식용 곤충이 미래 구할 식량이다 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재 17000원 |
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강 사 명 |
김 미 숙 |
강의대상 |
성인 여성 (귀농 귀촌인, 농업인) |
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강의 목표 및 개요 |
◈ 지역 식물자원과 유휴 노동력을 활용한 수제꽃차 제다 기술 보급과 일거리 발굴 촉진 및 생활문화 수준 향상 기여 - 수제 덖음 꽃차 이론과 제다 실습 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준 비 물 |
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1 |
오리엔테이션, 교육 프로그램 운영 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
덖음용 전기팬, 칼,도마, 창호지,채반, 쟁반,가위, 전기주전자, 베보자기 다기세트, 유리병 가스렌지, 끓임솥 등 |
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2 |
꽃차의 이해, 제다 방법 용어 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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3 |
꽃차 식물의 특성과 기본 구조 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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4 |
식용꽃과 독성꽃의 구별 방법 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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5 |
꽃차 도구별 사용 용도 및 관리 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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6 |
다도 예절 및 차 마시는 법 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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7 |
꽃 음식 및 티 푸드 만들기 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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8 |
꽃 양갱(과편) 만들기 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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9 |
꽃 수제 청(코디얼) 만들기 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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10 |
꽃쨈 병조림 만들기 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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11 |
꽃 식초 만들기, 꽃차 제다과정 실습, 효능 및 시음 |
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12 |
꽃차 테이블 세팅교육 평가 및 수료식 |
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※교재비/ 재료비 |
개인 준비물 : 앞치마, 꽃차 집게, 면장갑, 유리잔 재료비 100,000원 |