2016 상반기 ‘배움나눔’ 배달강좌 강의계획서
목 차
[강의계획서 1 ~ 57강좌(대상) 중 지역별 1강좌만 선택]
※ 배달강좌의 모든 프로그램은 교육기부(자원봉사)를 통해 이루어지며 수강선정 후에 강사와 수강생 협의에 의해 요일 및 시간이 조정될 수 있음
※ 자격관련 강좌 수료 후 교육기부 2회 필수!
<계룡>
1. 우쿨렐레(성인, 장애인, 아동) / 김지현 5
2. 오카리나(성인, 장애인, 아동) / 김지현 6
3. 건강체조 (어르신) / 하 정 7
4. 오카리나(초, 중,장년) / 유영란8
5. 우쿨렐레(초, 중,장년) / 유영란9
6. 클레이(어린이~어르신) / 방동숙10
7. 풍선아트(어린이~어르신) / 방동숙11
8. 스포츠댄스(시민) / 최미숙 12
9. 프랑스자수로 소품만들기(일반) / 박용연13
10. 꼬마거위 오카리나(성인) / 전은주14
11. 신나는 우쿨렐레(성인) / 전은주15
<계룡,논산>
12. 룰루랄라 신나는 책놀이(유아,다문화 아동) / 정연자 16
13. 우쿨렐레 (성인, 초등학생) / 홍수양17
14. 지혜롭고 신나는 한자 (한자 급수 수요자) / 이옥신18
15. 서예 (학생 및 일반) /최경화19
16. 구연동화 (유아, 장애인, 다문화, 노인) / 김명화20
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17. 한글교육 (비문해자) / 조문은21
18. 창의 종이접기 (유초등, 어르신 등) / 이영란22
19. 재미있는 문학감상 (일반) / 권선옥 23
20. 영어동화책 읽어주기 (초4~6) / 안진경 24
21. 건강체조 (노인) / 도현자 25
22. 해피니스 문해교실 (요양원내의 소외계층 비문해자) / 조한근 26
23. 해피니스 문해교실 (요양원내의 소외계층 비문해자) / 조한근27
24. 노래교실 (어른) / 천지호28
25. 노래교실 (성인, 남녀노소) / 안경숙 29
26. 동화구연 전래놀이 (유아 및 아동) 김기선30
27. 문해교육 (비문해자) / 김기선 31
28. 웰빙댄스 (노인) / 권수정 32
29. 성인 문해교육 (55세 이상의 한글 미해독자) / 홍혜순 33
30. 아동연극 (초등) / 홍지남34
31. 그림책 놀이 지도사 (성인(일반)) / 홍지남 35
32. 토탈 공예 (초등부, 성인부) / 서미라36
33. 캘리그라피 (성인) / 조아리37
34. 양말공예 (성인) / 황경아38
35. 목공예(서각) (채운초등학생) / 백경용39
36. 탁본그림 색칠하기 (성인(경로당)) / 백경용 40
37. 실버 요가 (노인) / 홍순자41
38. 실버 건강체조 (노인) / 홍순자42
39. 실버 레크레이션 (노인)/ 홍순자43
40. 신나는 공예교실 (모든 연령) / 권병숙44
<금산>
41. 한국무용 (성인)/ 박진규45
42. 리듬댄스 (성인) / 박진규 46
- 3 -
43. 생활일본어 중고급 (일본어중고급학습자) / 우에야마야스꼬 47
<부여>
44. 문해교육(1) (비문해어르신) / 이옥분48
45. 문해교육(2) (비문해어르신) / 이옥분49
46. 문해교육(1) (비문해어르신) / 박만종 50
47. 문해교육(2) (비문해어르신) / 박만종 51
48. 생활자수 (성인) / 장순복 52
49. 규방공예 (성인) / 장순복 53
50. 한글교실 (문해 학습자) / 김영신 54
<서천>
51. 유아 동화구연(1) (유아 3- 7세) 임호빈55
52. 유아 동화구연(2) (유아 3- 7세) / 임호빈56
53. 하모니카 기초 (노인,장애인) / 이강세57
54. 풍수지리학 강의 (풍수지리학 동호인 및 일반) / 이돈직 58
55. 어르신 한글 교실 (어르신) / 박지영 59
56. 옛이야기책 읽는 어르신 (60대 이상 여성)/ 이희정 60
<청양>
57. 콩 나와라 뚝딱! (미취학 아동) / 김은미61
- 4 -
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강 사 명 |
김지현 |
강의대상 |
성인,장애인.아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 우쿨렐레를 쉽게 연주한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레의 구조와 명칭. 기본 자세와 C코드운지와 UP DOWN 스트러밍 응용) 엄마돼지 아기돼지 |
우쿨렐레 |
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2 |
C,F,G 코드 익힘과 UP DOWN 스트러밍 복습과 응용 응용) 고요한밤 거룩한밤. |
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3 |
C,G7,코드의 혼합 연습과 F코드 익힘. 응용) 조개껍질 묶어 |
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4 |
다양한 스트러밍과 악센트 연습. 응용) 도레미송 |
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5 |
4분쉼표와 8분음표의 박자 분할 응용) 모두가 천사라면 |
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6 |
폴카 주법 코드의 복습 타브의 이해 응용) 즐거운 나의집 |
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7 |
고고 주법 배우기와 폴카의 복습 응용) 사랑하는 마음,서울의 찬가 |
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8 |
Dm,Am,c,c7 의 혼합연습과 D7의 새로운 코드익힘. 응용)사랑을 위하여 |
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9 |
1.2.3번줄을 이용한 타브 연습곡 응용) 어머니의 은혜 |
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10 |
타브와 스트러밍의 2중주 혼합 연습 응용) 하얀 나라 |
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11 |
8분음표의 빠른 타브 연습곡과 코드 스트로밍의 3중주 혼합 연습. |
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12 |
붙임줄이 있는 곡의 박자 익힘과 붓점리듬과 의 혼합 중주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
우쿨렐레 (강사 준비) |
- 5 -
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강 사 명 |
김지현 |
강의대상 |
성인.장애인.아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 오카리나의 즐거움과 연주의 자신감을 갖고 연주할 수 있다. - 오카리나의 운지와 터닝을 이해한다. - 강의마다 곡을 연주하여 강의내용을 이해한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오카리나의 이해와 도~솔까지의 운지연습과 hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. |
오카리나,악보,엠프, |
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2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기,빠른8분 음표와 돌림노래 연습. |
오카리나,악보,엠프, |
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3 |
차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. |
오카리나,악보,엠프 |
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4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기 |
오카리나,악보,엠프 |
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5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur) |
오카리나,악보,엠프 |
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6 |
빠른 더블텅잉(Double tonguing)연습 |
오카리나,악보,엠프 |
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7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기 |
오카리나,악보,엠프 |
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8 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습 |
오카리나,악보,엠프, |
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9 |
바장조의 시플렛운지와 붓점리듬곡 연습 |
오카리나,악보,엠프, |
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10 |
낮은 음역의 운지와 텅잉과 중주 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
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11 |
낮은음역(시,라) 운지 연습 |
오카리나,악보,엠프 |
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12 |
높은음역의 반복음 소리내기와 호흡 혼합연습, 동영상 촬영 |
오카리나,악보,엠프 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
오카리나 악기 18,000~20,000원, (엠프, usb, 캠코더,악보,- 강사준비) |
- 6 -
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강 사 명 |
하 정 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 노년생활의 즐거운 여가 생활을 할 수 있다 ◈ 즐거움과 우울증 예방 및 몸과 마음의 안정을 찾을 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
준비운동 후 음악과 함께 동자연결, 스트레칭 |
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2 |
몸풀기 음악과 함께 상체위주로 몸풀어 체온1도 올리기 |
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3 |
동작을 음악에 연결해 반복학습, 호흡량 맥박수 증가 시킴 |
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4 |
치매와 기억력 좋아지는 손유희 놀이 후에 정리운동 |
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5 |
밴드 이용한 근력운동으로 상체와 하체 이완운동 |
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6 |
팔과 다리의 유연성 길러주는 스트레칭 |
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7 |
한동작씩 반복 연습하며 음악에 박자를 맞춘다 |
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8 |
체조 이용한 필라테스 |
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9 |
허리강화 스트레칭 |
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10 |
무릎과 발목강화 스트레칭 |
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11 |
한동작씩 반복연습 후 빽업 이용한 스트레[칭 |
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12 |
한동작씩 반복연습 후 요가로 마무리 운동 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초, 중,장년 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 흙으로 빚고 구어서 만든 오카리나, 자연의 신비로움과 순수함, 아름다움을 느끼게 해주는 악기로서 교육현장 및 일상생활에서 독주 및 앙상블연주로 정서함양과 삶의 질 향상에 큰 역할을 하고 있습니다. 누구나 쉽게 배워서 연주뿐만 아니라 초.중등학교 특기적성교사, 방과후 교사, 문화센터 강사 등으로 활동할 수 있습니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물 |
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1 |
오카리나의 이해와 소리내기(도~솔까지의 운지연습), hard와 soft Tonguing구분하여 소리내기. * 연습곡 : 비행기 |
오카리나 |
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2 |
라,시,도까지의 운지와 건너뛰기, 빠른8분 음표와 돌림노래 연습. 여러 가지 텅잉을 노래에 적용하고 연습하기. * 연습곡: 아름다운 것들, 나비야. |
오카리나 |
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3 |
도~ 높은 도까지의 운지 익히기. 차례가기의 붓점 리듬과 8분음표의 하행음계연습. 차례가기의 붓점리듬과 빠른 하행음계의 정확한 운지 연습. * 연습곡 : 들장미, 카고메와 이누야샤, 허수아비아저씨. |
오카리나 |
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4 |
당김음 리듬과 고음 레 운지 익히기, 당김음에서의 악센트와 고음에서의 텅잉과호흡 연습. * 연습곡: 조개껍질묶어, 남생아 놀아라(전래동요) |
오카리나 |
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5 |
라,시,도,레운지의 혼합연습과 슬러(slur)와 타이(Tie), 16분음표의 짧은 텅잉과 라,시,도,레운지의복습. * 연습곡: 스와니강, 시편40편. |
오카리나 |
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6 |
길게 소리내기. longtone연습 * 연습곡 : 모닥불 |
오카리나 |
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7 |
고음미와 파샾운지, 8분의 6박자리듬익히기, 8분의 6박자의 여린내기와 고음미의 파샾운지, 호흡, 임시표익히기. 연습곡: 로렐라이. |
오카리나 |
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8 |
바장조의 시플렛운지와 사장조의 파샾운지 연습, 붓점리듬곡 연습. 바장조의 시플렛, 솔샾 운지와 붓점 리듬곡 * 연습연습곡 : 연가, 올챙이와 개구리 |
오카리나 |
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9 |
스타카토와 8분음표의 반복음 연습, 연속되는 스타카토의 텅잉과 8분음표반복음과 건너뛰기연습 * 연습곡 : 라쿠카 라차, 이치비치티니위니 옐로폴카도트비키니. |
오카리나 |
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10 |
저음시 운지와 소리내기. 못갖춘마디의 여린내기 연습곡 : 미뉴에트. 피노키오. |
오카리나 |
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11 |
낮은음역(시,라) 운지와 이중주 연습. 저음 라의 운지 호흡, 텅잉 익히기(스타카트) * 연습곡 : 개똥벌레, 바위섬 |
오카리나 |
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12 |
그룹 및 개인 연주, 수업 받은 내용을 토대로 개별적으로 준비한 곡을 발표하고 평가받는다. |
오카리나 |
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※준비사항 |
MP 3 (오카리나 반주용), 스피커 |
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강 사 명 |
유 영 란 |
강의대상 |
초, 중,장년 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 하와이의 민속악기인 우쿨렐레는 노래와 훌라댄스의 반주악기로 일반 대중에게 널리 사용되어 왔습니다. 남녀노소 쉽게 배울 수 있고, 즐길 수 있는 매력적인 악기로서 교육현장 및 일상생활에서 반주 및 독주, 앙상블연주로 삶의 질 향상에 큰 역할을 하고 있습니다. 누구나 쉽게 배워서 연주활동을 할 수 있습니다 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물 |
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1 |
우쿨렐레의 소개, 역사, 종류, 자세, 조율, 줄 교체법, 부분 명칭 및 개방현 배우기, 우쿨렐레의 관리 |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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2 |
타브악보 배우기, 엄지손가락 탄현, 다장조음계 연주하기, (비행기, 합창교향곡, 나비야, 징글벨) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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3 |
엄지 및 검지 다운스트러밍 (C6, C코드) 1번줄 타브 연주(꼭꼭 숨어라, 도깨비빤스, 고향의봄) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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4 |
업스트러밍, F코드, 다운업스트러밍, G7 코드 (달, 시계, 바둑이 방울) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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5 |
변화음(#,b), 사장조, 바장조 음계 왈츠스트러밍, C7 코드 (똑같아요, 에델바이스) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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6 |
우쿨렐레 앙상블(러브 미 텐더), 고고스트러밍, 바레, Bb코드 (올챙이와 개구리, 뽀뽀뽀) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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7 |
브러싱 및 커팅, 칼립소 리듬, G 및 D7코드 (모두가 천사라면, 제주도의 푸른 밤) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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8 |
슬로우 록, Am 및 Dm 코드(리자로 끝나는 말은, 나 항상 그대를), 셔플 스트럼, Em 코드 (연가) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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9 |
두손가락 및 세손가락 아르페지오 (에델바이스). 우쿨렐레 앙상블 (캉캉) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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10 |
폴카 및 트로트 스트럼, A7 및 E7코드(독도는 우리땅, 어머나) 비긴, 룸바 코드, A코드(진주조개잡이) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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11 |
폴카 및 트로트 스트럼, A7 및 E7코드 (독도는 우리땅, 어머나) 비긴, 룸바 코드, A코드 (진주조개잡이) |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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12 |
우쿨렐레 종강 발표회 |
우쿨렐레, 튜너,교재 |
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※준비사항 |
우쿨렐레, 튜너, 교재 |
- 7 -
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강 사 명 |
방동숙 |
강의대상 |
어린이~어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 창의력 향상, 정서적 안정, 관찰력과 표현력. - 색의 느낌과 발달을 효과적으로 배울 수 있습니다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
곰돌이(냉장고 자석 붙이기) |
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2 |
토끼를 만들고 토끼의 집을 만들고 그 주위를 꾸민다 |
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3 |
잠자리를 만들고 날개를 포르라니 빛을 내본다 |
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4 |
나뭇잎 만드는 방법을 배우고 애벌레와 무당벌레를 만든다 |
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5 |
여러 가지 모습의 비행기 연출을 해 본다 |
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6 |
강아지를 만들고 그 표정도 잘 연출해 본다 |
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7 |
승용차, 트럭등 자신이 꾸미고 싶은 자동차를 만든다 |
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8 |
거울테두리를 예쁘게 꾸며 손거울을 만든다 |
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9 |
화분을 만들고 장미꽃을 만든다 |
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10 |
딸기, 바나나등 각종 과일을 만든다 |
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11 |
우유곽을 이용하여 저금통을 만들어 본다 |
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12 |
멋있는 공룡을 만들어 본다 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비: 1회당 2,500원 ※ 강의 내용은 강의를 받는 대상에 따라 바뀔 수 있습니다. |
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강 사 명 |
方 東 淑 |
강의대상 |
어린이 ~ 어르신 |
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강의목표 및 개요 |
- 창의력,소근육 발달, 심리적 안정감 - 치매예방, 정신지체 환자들의 근육운동과 정신적치료 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
강아지와 푸들 강아지 (요술풍선의 가장 기초) |
펌프 |
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2 |
포도, 사과 만들기(풍선으로 과일 만들기) |
펌프 |
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3 |
알라딘칼과 바이킹칼(요술풍선으로 칼 만들기) |
펌프 |
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4 |
달팽이 모자 (요술풍선으로 달팽이 모자 만들기) |
펌프 |
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5 |
하트봉(요술풍선을 이용하여 하트 만들기) |
펌프 |
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6 |
토끼모자(요술풍선으로 토끼모자 만들기) |
펌프 |
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7 |
물고기(요술풍선으로 물고기 만들기) |
펌프 |
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8 |
아기오리(요술풍선으로 오리와 오리집 만들기) |
펌프 |
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9 |
2단꽃과 3단꽃(라운드 풍선으로 2단, 3단꽃 만들기) |
펌프 |
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10 |
리본(요술풍선으로 리본 만들기) |
펌프 |
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11 |
미키, 미니 만들기(요술풍선으로 미키와 미니를 만든다) |
펌프 |
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12 |
카네이션 만들기(풍선을 이용하여 카네이션을 만든다) |
핑킹가위 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
재료비: 1회당 2,500원 ※ 강의 내용은 강의를 받는 대상에 따라 바뀔 수 있습니다. |
- 8 -
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강 사 명 |
최 미 숙 |
강의대상 |
시민 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 스포츠댄스를 통해 신체의 건강과 삶의 질을 높이고자 함 - 사교적 목적보다는 신체 단련을 위한 운동 - 생활체육의 한 분야로 예의범절을 익히는 건전한 스포츠 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
자이브 기본 스탭 |
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2 |
팔어웨이 락, 팔웨이 트로우 어웨이 |
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3 |
랭크앤 링크락, 체인지 오브 플레이스 라투레 |
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4 |
아메리칸 스핀, 바하인드 백 |
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5 |
자이브 웍 |
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6 |
웝 |
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7 |
웝 드로우 어웨이 |
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8 |
스탑 앤 고우 |
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9 |
원드밀 |
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10 |
스페니쉬 암스 |
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11 |
롤링 오브더 암 |
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12 |
심플스핀 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 9 -
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강 사 명 |
박용연 |
강의대상 |
일반 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 가장 기초적인 스티치기법부터 시작하여 중급정도에 이르기까지의 기법을 이용하여 생활에 필요한 소품에 아름다움을 더한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
수건에 작은꽃 수놓기(아웃라인, 레이지 데이지) |
실,수틀,바늘,수성펜 등 |
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2 |
핀 쿠션 만들기 |
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3 |
핀 쿠션 완성하기 |
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4 |
냄비 집게 만들기 |
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5 |
브로치, 목걸이 만들기 |
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6 |
브로치, 목걸이 만들기 |
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7 |
자수 거울 만들기 |
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8 |
두건에 수놓기 |
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9 |
에코가방에 수놓기 |
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10 |
에코가방에 수놓기 |
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11 |
에코가방에 수놓기 |
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12 |
수놓아 액자 만들기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
초기비용 55.000 ~ 60.000이 들며 매 강좌시 약간의 비용발생이 추가될수 있음. |
- 10 -
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강 사 명 |
전은주 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈오카리나를 익혀 생활에 활기를 주고 어울려 연주할 수 있다. - 쉬운 동요부터 익혀 가요, 영화음악까지 앙상블로 연주한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오카리나의 유래, 종류와 구조에 대해 알고 오른손 5음음계연습을 한다.(거미, 가을바람, 작은동물원) |
악기, 교재 |
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2 |
왼손연습 라, 시, 높은도 (개구리, 아름다운 것들) |
ʺ |
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3 |
높은 도까지 연습, 스타카토 연습 (들장미, 서울 구경) |
ʺ |
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4 |
높은레까지 연습후 연주 (조개 껍질 묶어, 시레지아의 춤, 카고메와 이누야사) |
ʺ |
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5 |
양손 연습 (Moon River, 에델바이스, 어머님 은혜) |
ʺ |
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6 |
양손 연습 (스와니강, 당신은 모르실거야) |
ʺ |
||||||
7 |
고음 연습 높은 미음 연습 (기찻길 옆 애니로리, 펠리스 나비다) |
ʺ |
||||||
8 |
고음 연습 높은 파음 연습 (Love Me Tender, Big Big World, 고요한 밤 거룩한 밤) |
ʺ |
||||||
9 |
낮음 시음 연습후 MR 반주에 맞추어 연주 (미뉴에트, 터, 산골 소년의 사랑이야기) |
ʺ |
||||||
10 |
낮은 라음 연습후 연주 (Over the Rainbow, 로망스, 당신은 사랑받기 위해 태어난 사람) |
ʺ |
||||||
11 |
2중주곡 연습하고 연주 (잘있거라 내고향, 올드 블랙 조) |
ʺ |
||||||
12 |
지정곡 연습하여 발표 |
ʺ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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강 사 명 |
전은주 |
강의대상 |
성인 |
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강의목표 및 개요 |
◈우쿨렐레를 쉽고 즐겁게 익혀 생활속에서 즐길 수 있다. - 우쿨렐레의 기본 코드와 리듬을 익혀 동요부터 쉬운 가요까지 노래에 맞추어 반주한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
우쿨렐레의 유래와 구조, 명칭을 알고 C코드를 P스트럼으로 쉬운 동요를 익힌다. |
악기, 교재 |
||||||
2 |
C- F- C7 코드진행 익히고 P스트럼으로 폴카리듬 연주한다. |
ʺ |
||||||
3 |
C- F- C7 코드진행 연습 4비트 다운 스트로크1 (조개껍질 묶고, 오 필승 코리아) |
ʺ |
||||||
4 |
I스트럼으로 왈츠리듬 (고요한 밤 거룩한 밤, 모닥불) |
ʺ |
||||||
5 |
Am, Em7코드 익히고 왈츠리듬 (산골소년의 사랑이야기) |
ʺ |
||||||
6 |
4비트 다운 스트로크2 (모두가 천사라면, 꿍따리샤바라) 쉼표 익히기(그대로 멈춰라) |
ʺ |
||||||
7 |
8비트 다운업 스트로크1 (사랑하는 마음, 꿈을 먹는 젊은이) |
ʺ |
||||||
8 |
Dm, D7코드 (나성에 가면, 사랑 사랑 누가 말했나) |
ʺ |
||||||
9 |
Dm- G7- D7 코드 진행 익히기(캐롤, 피노키오) |
ʺ |
||||||
10 |
8비트 다운업 스트로크2 (Em 코드(제주도 푸른밤, J에게) |
ʺ |
||||||
11 |
칼립소 리듬 익히기 (싹트네, 여행을 떠나요, 내 나이가 어때서) |
ʺ |
||||||
12 |
G코드 익히기 (또 만나요) 자유곡 연주 |
ʺ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비 5000원 악기 개인지참 |
- 11 -
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||||||||
강 사 명 |
정 연 자 |
강의대상 |
유아,다문화 아동 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 보다 더 책과 친해지는 기회를 갖는다. - 동화구연 듣기를 통해 책에 몰입을하며 책이 주는 즐거움을 알아가고 책과 친해질 수 있다. - 책놀이를 통해 수강자의 오감을 자극한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
<무지개 꽃이 피었어요.> 그림책을 본 후 무지개 꽃 꾸미기를 한다. |
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2 |
<꽃 방귀가 퐁퐁퐁> 그림책을 본 후 꽃을 만들어 본다. |
|||||||
3 |
<봉구야 목욕하자> 그림책을 본 후 역극놀이를 한다. |
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4 |
<고녀석 맛있겠다> 그림책을 본 후 공룡놀이를 한다. |
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5 |
<앵무새 열 마리> 그림책을 본 후 앵무새를 만들어 본다. |
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6 |
<나비가 날아간다> 그림책을 본 후 동시를 낭독해 본다. |
|||||||
7 |
<분홍 줄> 그림책을 본 후 줄 놀이를 한다. |
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8 |
<맛있는 동그라미> 그림책을 본 후 다양한 활동을 한다. |
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9 |
<내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요?> 그림책을 본 후 왕관을 만들어 본다. |
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10 |
<숲 속 작은집 창가에> 그림책을 본 후 신체놀이를 한다. |
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11 |
<색깔 손님> 그림책을 본 후 종이비행기를 만든다. |
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12 |
<검피 아저씨의 뱃놀이> 그림책을 본 후 연극놀이를 한다. |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 교재비및 재료비는 명 당 15,000원(12회분) - 풀(딱풀), 색연필은 개인 준비 |
- 12 -
|
||||||||
강 사 명 |
홍수양 |
강의대상 |
성 인, 초등학생 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 우쿨렐레를 통해 삶의 즐거움을 찾는다. - 악기를 배움으로써 삶의 질을 높인다. - 자신감을 찾고, 음악에 대한 경험이 높아진다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
칼립소 주법- 붉은 노을 |
우쿨렐레 화일 |
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2 |
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3 |
칼립소 주법 - 보랏빛향기 |
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4 |
||||||||
5 |
칼립소 주법 - 아름다운 구속 |
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6 |
||||||||
7 |
슬로우 고고 주법 - 내게 남은 사랑 드릴께요 |
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8 |
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9 |
슬로우 락 - 그중에 그대를 만나 |
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10 |
||||||||
11 |
타브악보 - 연가 |
|||||||
12 |
||||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 13 -
|
||||||||
강 사 명 |
이옥신 |
강의대상 |
한자 급수 수요자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 한자 실력급수를 향상하여 - 우리말을 정확히 이해하여.어휘력을 높이고 독서에 이해력을 돕는다 - 지(知),정(情),의(意)의 조화로운 발달과 인성교육의 효과를 배가시킬수 있다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
새로익힐 선정한자 익히기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
2 |
교과서 한자어 자세히 알기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
3 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
4 |
단원 마무리 연습문제 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
5 |
새로익힐 선정한자 익히기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
6 |
교과서 한자어 자세히 알기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
7 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
8 |
단원 마무리 연습문제 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
9 |
새로익힐 선정한자 익히기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
10 |
교과서 한자어 자세히 알기 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
11 |
고사성어와 한자성어의 유래를 통해 쉽게 이해한다 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
12 |
단원 마무리 연습문제 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
급수별 한자교재 및 명심보감,사자소학 |
- 14 -
|
||||||||
강 사 명 |
최 경 화 |
강의대상 |
학생 및 일반 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 전통문화계승. - 서예를 통해 선비정신 고취 - 자아실현. 바른인성교육 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
서예에 임하는 바른 자세. 문방사우 고르는법과다루는법 |
화선지.붓.먹 |
||||||
2 |
서법, 운필법과 집필법 |
|||||||
3 |
서체 ( 전서, 예서, 해서, 행서, 초서) |
|||||||
4 |
실기: 해서 안근례비 자형과 구성법 |
|||||||
5 |
실기: 안근례비 기본획 |
|||||||
6 |
실기: 안근례비 기본획 |
|||||||
7 |
실기: 안근례비 임서 |
|||||||
8 |
실기: 안근례비 임서 |
|||||||
9 |
실기: 안근례비 임서 |
|||||||
10 |
실기: 안근례비 작품구상 (1자 2자) |
|||||||
11 |
실기: 안근례비 작품구성 |
|||||||
12 |
실기: 작품 완성. 작품 감상하기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
김명화 |
강의대상 |
유아, 장애인, 다문화, 노인 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 아름다운 이야기를 통해 수강생들의 인성 발달과 정서적 안정에 도움을 준다. - 전래 동화나 창작동화 구연을 한다. - 손유희나 색종이 등의 재료를 이용하여 관심을 유도한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
혹부리영감 |
풍선 |
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2 |
반쪽이 |
색종이놀이 |
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3 |
으뜸헤엄이 |
고무도장찍기 |
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4 |
오늘이 |
전래동화 |
||||||
5 |
천일야화(왕비 샤라자드 이야기) |
역할극 |
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6 |
빨간 머리 엔 |
동화구연 |
||||||
7 |
해님 달님 이야기 |
동화구연 |
||||||
8 |
구렁덩덩 선비이야기 |
전래동화 |
||||||
9 |
어머니 이슬털이 |
역학극 |
||||||
10 |
강아지똥 |
동화구연 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
교재비 재료비 없음. |
- 15 -
|
||||||||
강 사 명 |
조문은 |
강의대상 |
비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 일상생활에 필요한 한글을 익힌다. - 한글을 익혀 일상생활에서의 불편함을 최소화 한다. - 노년의 삶을 즐기며 질을 향상시킨다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
소리는 같으나 뜻이 다른 낱말을 구별하여 사용할 수 있다 |
|||||||
2 |
글자는 같으나 뜻이 다른 낱말을 구별하여 사용할 수 있다 |
|||||||
3 |
다양한 낱말이 만들어지는 과정을 알 수 있다 |
|||||||
4 |
날씨에 대한 글을 읽고 자세한 내용을 알 수 있다 |
|||||||
5 |
받아올림이 있는 한 자리 수 덧셈을 할 수 있다 |
|||||||
6 |
여러 가지 안내문을 읽고 이해할 수 있다 |
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7 |
신선한 식품을 고르는 방법을 알 수 있다 |
|||||||
8 |
우리나라와 다른 나라의 전래 동화를 비교하며 읽을 수 있다 |
|||||||
9 |
교통 표지판이 가리키는 내용을 알아볼 수 있다 |
|||||||
10 |
우리나라의 주요 도시 이름과 위치를 알 수 있다 |
|||||||
11 |
두 자리 수와 한 자리 수의 덧셈을 할 수 있다 |
|||||||
12 |
글을 읽고 비유적인 표현을 이해할 수 있다 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
공책, 필기도구 |
- 16 -
|
||||||||
강 사 명 |
이영란 |
강의대상 |
유초등, 어르신 등 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 종이접기와 창의미술을 접목하여 응용력과 창의력을 키운다. - 종이접기를 통해 소근육과 응용력을 키운다. - 미술활동을 접목하여 창의력과 성취감을 높인다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
튤립 화분 |
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2 |
예쁜 무당벌레 |
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3 |
멋진 방문장식 |
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4 |
딸기축제 |
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5 |
귀여운 고양이 |
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6 |
카네이션 바구니 |
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7 |
도깨비 나라 |
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8 |
버섯접기 |
|||||||
9 |
메모판 만들기 |
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10 |
셔츠입은 멋쟁이 |
|||||||
11 |
비오는 날 - 우산접기 |
|||||||
12 |
거울 만들기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
스케치북, 각종 색종이, 가위, 풀, 색연필, 싸이펜 |
- 17 -
|
||||||||
강 사 명 |
권선옥 |
강의대상 |
일반 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 한국 현대시를 중심으로 다양한 문학 작품을 감상한다. - 문학 작품의 이해를 통해 삶의 소중함을 인식한다. - 문학 작품의 감상으로 예술 전반에 대한 이해를 증진한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
아름다운 삶의 모습을 표현한 시의 감상 1 |
인쇄물 준비 |
||||||
2 |
아름다운 삶의 모습을 표현한 시의 감상 2 |
〃 |
||||||
3 |
자연의 아름다움을 표현한 시의 감상 |
〃 |
||||||
4 |
시의 표현 방법을 살피면서 시 읽기 |
〃 |
||||||
5 |
시의 표현과 감상, 시어를 음미하기 |
〃 |
||||||
6 |
아름다운 동시의 감상 |
〃 |
||||||
7 |
한국 명수필 감상 1 |
〃 |
||||||
8 |
한국 명수필 감상 2 |
〃 |
||||||
9 |
소설의 아름다움을 느껴보기 |
〃 |
||||||
10 |
한국 대표 소설의 이해와 감상 |
〃 |
||||||
11 |
문학 작품 감상 정리하여 발표 |
〃 |
||||||
12 |
문학의 아름다움을 곱씹기 |
〃 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 18 -
|
||||||||
강 사 명 |
안 진 경 |
강의대상 |
초4~6 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 영어동화책을 읽고 다양한 어휘 및 표현을 배운다. - 영어동화책을 읽어주고 따라 읽고 발음을 고쳐준다. - 다양한 게임 및 활동으로 단어를 학습한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
The blue bike |
|||||||
2 |
Animals with feathers |
|||||||
3 |
Jump jump jump |
|||||||
4 |
Under the sea |
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5 |
The messy room |
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6 |
The little ballerina |
|||||||
7 |
Dinosaur world |
|||||||
8 |
Ways to go to school |
|||||||
9 |
Little red hen |
|||||||
10 |
I got a prize |
|||||||
11 |
The frog and the ox |
|||||||
12 |
Happy new year! |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
영어공책, 필기도구 |
- 19 -
[붙임2]
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||||||||
강 사 명 |
도 현 자 |
강의대상 |
노인 건강체조 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 신체의 자극을 주어 혈액순환을 촉진 - 가벼운 율동을 통해 건강증진 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
온몸 자극하기 |
|||||||
2 |
손.운동 박수치기. 쥐고 펴기 |
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3 |
기만들기 |
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4 |
“어부바” 리듬에 손바닥 바꾸기 인지학습 |
|||||||
5 |
“시계바늘” 관절 풀어내기 |
|||||||
6 |
뇌신경체조로 신경자극하기 |
|||||||
7 |
눈감고 씹기 삼차신경과 설한신경 자극 |
|||||||
8 |
“하하하” 4.2.1박자로 호흡과 소리내기 |
|||||||
9 |
“무조건”음악에 어깨근력 풀어내기 |
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10 |
목 돌리기 부신경자극 |
|||||||
11 |
손가락 숫자세기를 통한 인지학습 향상 |
|||||||
12 |
두손 가슴 모아 단전호흡 연습 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 20 -
|
||||||||
강 사 명 |
조한근 |
강의대상 |
요양원내의 소외계층 비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 기본글자를 익히고, 생활에 적용할 수 있다 - 기본한글 읽고 쓸 수 있다. - 자신의 생각을 말과 글로 표현할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
첫걸음- 자신의 가족을 소개하기, |
교재, 학습지 |
||||||
2 |
자음과 모음- 한글 자음 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
3 |
아기와 어머니- 한글의 모음을 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
4 |
거미와 나비- 자음 읽고 쓰기 [받침없는,가지, 나무, 나비 |
교재, 학습지 |
||||||
5 |
다리- 사진보고 설명하기,ㄷ 관련단어 읽기, 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
6 |
부모- 그림보고 설명하기,ㅁ ㅂ 관련단어 읽고 쓰기 |
교재, 학습지 |
||||||
7 |
이사- ㅅ ㅇ 자음읽고 쓰기- [서리 수도 소나무..] |
교재, 학습지 |
||||||
8 |
주차- 도로교통지키기, ㅈㅊ익히기[자두 치마, 추수..] |
교재, 학습지 |
||||||
9 |
코트- ㅋ ㅌ 자음읽고 쓰기 [키다리, 커피,타이어... |
교재, 학습지 |
||||||
10 |
포도와 호두- ㅍ ㅎ 읽고 쓰기 [포도 호두 호미,피부, |
교재, 학습지 |
||||||
11 |
가요- 모음읽고 쓰기 [라디오 사다리 오미자,요가 |
교재, 학습지 |
||||||
12 |
어부- 직업이야기, 모음읽고 쓰기 [어부, 며느리, 유리 |
교재, 학습지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 교재, 재료비 등 학습자 개인부담 없음. - 소모품 등은 기관(요양원)에서 구입 |
- 21 -
|
||||||||
강 사 명 |
조한근 |
강의대상 |
요양원내의 소외계층 비문해자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 기본글자를 익히고, 생활에 적용할 수 있다 - 기본한글 읽고 쓸 수 있다. - 자신의 생각을 말과 글로 표현할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
13 |
모두모여- 자음모음 만들기 |
교재, 학습지 |
||||||
14 |
바르게 쓰기- 자음과 모음 어울리게 쓰기,[거미 어머니 |
교재, 학습지 |
||||||
15 |
우리가족- 받침 ㄱ 들어간 단어 알기[가족 낙지 수박 |
교재, 학습지 |
||||||
16 |
인사해요- 받침 ㄴ 들어간 단어 알기 [반지 우산 인사 |
교재, 학습지 |
||||||
17 |
몸과마음- 받침 ㅁ 들어간 단어 알기 [참새 김치 금반지 |
교재, 학습지 |
||||||
18 |
입학식- 받침 ㅂ 들어간 단어 알기 [김밥 접시 입술 |
교재, 학습지 |
||||||
19 |
높은산 깊은물- 받침 ㅍ 들어간 단어 알기 [앞, 옆, 잎 |
교재, 학습지 |
||||||
20 |
가을하늘- 받침 ㄹ 들어간 단어 알기 [한글 겨울 하늘 |
교재, 학습지 |
||||||
21 |
싱글벙글- 받침 ㅇ 들어간 단어 알기[방글방글 아장아장 |
교재, 학습지 |
||||||
22 |
새순이 돋아나요- 받침 ㄷ 들어간 단어알기[듣다,돋보기 |
교재, 학습지 |
||||||
23 |
울긋불긋- 받침 ㅅ 들어간 단어 알기[버섯 빗 이웃 맛 |
교재, 학습지 |
||||||
24 |
달맞이가자- 받침 ㅈ 들어간 단어 알기[밤낮,늦다,곶감 |
교재, 학습지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 교재, 재료비 등 학습자 개인부담 없음. - 소모품 등은 기관에서 구입 |
- 22 -
|
||||||||
강 사 명 |
천지호 |
강의대상 |
어른 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 대중가요를 통하여 어르신의 여가 시간을 활용. - 노래에 대한 이해를 돕고 부르기의 요령 및 호흡법 익히기. - 노래 부르기와 배우기를 통하여 즐거움을 넘어서 정서적 안정과 집단의식 및 원만한 인간관계를 형성 하며 사회성을 증대 시키고 건강과 삶의 질을 향상 하는데 목적을 둔다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
오리엔테이션. 어르신들과 노래부르기 |
프린트물 |
||||||
2 |
신곡 배우기. 율동과 함께 노래하기 |
// |
||||||
3 |
배운 곡 복습. |
// |
||||||
4 |
흘러간노래 불러보기. 노래 부르는 요령 , |
// |
||||||
5 |
배운 곡 복습. 노래에 맞추어 리듬 타기. |
// |
||||||
6 |
신곡 배우기. 악보 보는 요령. |
// |
||||||
7 |
흘러간 노래 부르기.레크리에이션. |
// |
||||||
8 |
완성곡 도전 (어르신이 부름) |
// |
||||||
9 |
신곡 배우기. 배운 곡 복습. |
// |
||||||
10 |
재미난 건전 가요 부르기. 키 조절 방법. |
// |
||||||
11 |
완성곡 도전. 무대 매너 배우기. |
// |
||||||
12 |
어르신 장기자랑 종강식 |
// |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 23 -
|
||||||||
강 사 명 |
안경숙 |
강의대상 |
성인, 남녀노소 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 즐거운 마음으로 행복하게 노래하며 흘러간 노래 신곡을 배우면서 노래부른다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
곰배령(조은성) |
교재, 테잎 |
||||||
2 |
보릿고개(안동역에서 진성) |
ʺ |
||||||
3 |
꽃길(윤수현) |
ʺ |
||||||
4 |
삶(임수정) |
ʺ |
||||||
5 |
인생팁(현숙) |
ʺ |
||||||
6 |
치맛자락(최서희) |
ʺ |
||||||
7 |
품(홍원빈) |
ʺ |
||||||
8 |
꽃망울(안다미) |
ʺ |
||||||
9 |
들꽃(주병선) |
ʺ |
||||||
10 |
사랑이여 영원히(김종환) |
ʺ |
||||||
11 |
비비각시(서정아) |
ʺ |
||||||
12 |
추억속으로(설운도) |
ʺ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 24 -
|
||||||||
강 사 명 |
김 기 선 |
강의대상 |
유아 및 아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ - 어린이들에게 동화를 통해 인성교육에 도움이 되고자함 - 자신감과 창의력 발달 및 또래집단의 관계형성 |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
친구야 안녕 (노래와 손 유희) |
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2 |
작은 씨앗의 꿈 ( 흉내 내기 ) |
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3 |
토끼와 호랑이 ( 역할 놀이 ) |
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4 |
쿵쿵쿵 공룡이다 ( 크다 작다 , 많다 적다 ) |
|||||||
5 |
고양이와 생쥐 ( 그림자 이야기 ) |
|||||||
6 |
효자 강응정 (전래 놀이) |
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7 |
김밥 여행 (우리 몸속 여행 ) |
|||||||
8 |
용감아 힘내 ! ( 신문지 놀이 ) |
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9 |
잃어버린 장갑 ( 노래와 손 유희 ) |
|||||||
10 |
무등 태워줘 ( 큰소리 작은 소리, 노래와 율동 ) |
|||||||
11 |
팥죽 할머니 (전래동요 부르기) |
|||||||
12 |
아낌없이 주는 나무(꽃비 날리기) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
준비물 없읍 |
27. 강의계획서 |
|
강좌명 |
문해교육 |
강 사 명 |
김 기 선 |
강의대상 |
비문해자 |
|
강의목표 및 개요 |
◈ - 한글을 익힘으로 생활에 자신감을 준다 - 성취감 및 만족감을 높인다 |
|||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||
1 |
닿소리와 홀소리 알아보고 익히기 |
|||
2 |
닿소리와 홀소리 읽고 쓰기 |
|||
3 |
닿소리와 홀소리로 글자를 만들어 봐요 |
|||
4 |
가 나 다 라.........읽고 쓰기 |
|||
5 |
가 나 다 라 ...... 읽고 쓰기 |
|||
6 |
받침 없는 단어 읽고 쓰기 |
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7 |
받침 없는 사물 이름 알아보고 쓰기 |
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8 |
받침 있는 단어 읽고 쓰기 |
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9 |
받침 있는 사물 이름 알아보고 쓰기 |
|||
10 |
본인 및 가족 이름 쓰고 읽기 |
|||
11 |
가족 구성원 알아보고 쓰기 |
|||
12 |
우리 집 주소 및 동네 이름 쓰기 |
|||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
연필, 공책, 지우개 |
- 25 -
|
||||||||
강 사 명 |
권수정 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 웰빙댄스를 통하여 에너지를 효율적으로 연소시켜 비만제거와 예방에 높은 효과를 기대할 수 있다. - 반복적인 전신스트레칭으로 퇴화하기 쉬운 근육들을 발달시켜 바른자세를 형성시킨다. - 웰빙댄스를 통하여 건강한 생활의 기본 틀을 형성시킨다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 1 ) |
|||||||
2 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 2 ) |
|||||||
3 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 3 ) |
|||||||
4 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 4 ) |
|||||||
5 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 5 ) |
|||||||
6 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 6 ) |
|||||||
7 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 7 ) |
|||||||
8 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 8) |
|||||||
9 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 9 ) |
|||||||
10 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 10 ) |
|||||||
11 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 11 ) |
|||||||
12 |
인사나누기- 준비운동- 본 운동저항운동- 정리운동(스텝 12 ) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
홍 혜 순 |
강의대상 |
55세 이상의 한글 미해득자 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육을 통해 글자를 읽고 쓸 수 있다 - 한글교육을 통한 글 읽고 쓰기 - 그림일기 쓰기, 편지 쓰기 - 그림과 큰 글씨로 된 동화책 읽기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한글의 짜임 알고 자음 모음 알기 |
학용품 |
||||||
2 |
자음 익히기, ㄱ ~ ㅇ 으로 시작하는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
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3 |
자음 익히기 ㅈ ~ ㅎ 으로 시작하는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
|||||||
4 |
모음 익히기 ㅏ ~ ㅣ 가 들어가는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
|||||||
5 |
모음 익히기 ㅑ ~ ㅠ 가 들어가는 받침없는 낱말 읽고 쓰기 |
|||||||
6 |
자음 익히기, ㄱ ~ ㅇ 의 받침있는 낱말 읽고 쓰기 |
|||||||
7 |
자음 익히기 ㅈ ~ ㅎ 의 받침있는 낱말 읽고 쓰기 |
|||||||
8 |
자음 모음표 이해하고 읽고 찾아보기 |
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9 |
된소리를 알고 읽고 쓰기 ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 이 들어간 낱말을 읽고 쓰기 |
|||||||
10 |
모양이나 소리를 흉내내는 말을 찾아보고 익히기 주렁주렁, 싱글벙글, 울긋불긋 등 |
|||||||
11 |
그림일기 쓰기 |
|||||||
12 |
일기쓰기 |
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13 |
편지쓰기 |
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14 |
글씨가 큰 동화책 읽기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 26 -
|
||||||||
강 사 명 |
홍지남 |
강의대상 |
초등 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 연극의 과정에 자연스럽게 참여하며 그 속에서 생각하고, 체험하고, 표현함으로써 나 자신과 나를 둘러싼 세계에 대한 새로운 발견을 끌어낼 수 있습니다. 표현력, 창의력, 발표력, 기획력 및 성취감과 자신감을 키울 수 있습니다. 더 나아가 문화예술교육의 기반을 마련하는데 그 의의를 두고자합니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
- 자기소개, 관계 형성 놀이 - 발음, 발성, 호흡법/ - 바르고 정확하게 소리내기 |
|||||||
2 |
- 공연 장르(연극)에 대해 이해하기 - 공연 기획 과정과 공연 내용 구성 - 대본 내용 구상 및 각색 |
|||||||
3 |
- 대본 리딩- 이해한대로 읽기 - 역할정하기- 캐릭터 상상- - 재밌게 소리내기(캐릭터 연구) |
|||||||
4 |
- 캐릭터 파악 후 소리로 표현하기 - 기본 동작 움직임 알기 |
|||||||
5 |
- 무대 위 기본 움직임 익히기 - 느리게 빠르게 걷기, 뛰기, 앉기 등 - 캐릭터별 몸짓 파악하기- 서로 이야기 나누기 |
|||||||
6 |
- 파악된 캐릭터별 역할 목소리와 몸짓으로 표현하기 - 목소리 연습 |
|||||||
7 |
- 무대에서의 예절과 표현 방법 - 배역별 감정, 시선, 표정 연기 연습 - 배역에 맞는 움직임(걸음걸이) |
|||||||
8 |
- 공연에 필요한 소품과 의상 챙기기 - 소품제작(소품 및 배경 준비) |
|||||||
9 |
- 무대 위 등, 퇴장 연습 - 무대 위 시선, 상황별 걸음 연습 |
|||||||
10 |
- 배우와의 거리, 상황별 동작 연습 |
|||||||
11 |
- 동작 익히기- - 위치와 순서 익히기 |
|||||||
12 |
- 최종 연습 (공연준비) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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||||||||
강 사 명 |
홍지남 |
강의대상 |
성인(일반) |
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강의목표 및 개요 |
◈ 그림책을 이해하고 그림책을 활용한 독서놀이 방법을 익혀 아이들에게 책의 즐거움을 느낄 수 있게 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
그림책이란? - 그림책 이론 및 연령별 선정법 |
|||||||
2 |
책 놀이의 필요성 및 취지, 그림책지도 기본이론 |
|||||||
3 |
읽기(구연법)를 위한 발음, 발성, 호흡놀이 |
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4 |
소품이나 재료를 활용한 책 놀이 |
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5 |
그림책을 활용한 표현놀이1 |
|||||||
6 |
그림책을 활용한 표현놀이2 |
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7 |
그림책 속 인형 만들기1 |
|||||||
8 |
그림책 속 인형 만들기2 |
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9 |
그림책 속 주인공- 역할 놀이 |
|||||||
10 |
팝업 북 활용하기- 팝업 북 만들기 |
|||||||
11 |
주의집중 놀이 및 손유희 |
|||||||
12 |
수업지도안 작성 및 실연(실습 준비) |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
|
||||||||
강 사 명 |
서미라 |
강의대상 |
초등부, 성인부 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 다양한 공예를 통해서 생활소품을 만들어 볼 수 있으며 삶의 보람도 느낄 수 있다. - 생활속의 다양한 재료를 가지고 공예를 해 볼 수 있다. - 공예를 통해서 자신감과 성취감을 느낄 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
황금복조리개를 만들어 본다. |
포장지, 딱풀, 비즈 |
||||||
2 |
커피 방향제를 만들어 본다. |
커피 원두, 포장지 |
||||||
3 |
장미 모양의 예쁜 리스를 만들어 본다. |
펄색상지,장식끈 |
||||||
4 |
곰돌이 연필꽂이를 만들어 본다. |
골판지원통, 여러 가지 색상지 |
||||||
5 |
움직이는 쥐를 종이접기로 표현 해 본다. |
색상지, 태협 |
||||||
6 |
한복 모양의 복주머니를 종이접기로 만들어 본다. |
한지, 자석, 공단리본 |
||||||
7 |
휴지케이스를 냅킨 공예로 꾸며 볼 수 있다. |
휴지케이스, 냅킨 |
||||||
8 |
다용도 상자를 만들어 생활에 활용한다. |
여러 가지 색상지, 딱풀 |
||||||
9 |
한지로 사각 접시를 멋지게 만들어 본다. |
한지, 한지풀 |
||||||
10 |
갈라파고스 원숭이 가방을 만들어 본다. |
색상지, 눈알, 가방끈 |
||||||
11 |
양말을 이용하여 예쁜 양말 인형을 만들어 본다. |
양말, 구름솜 |
||||||
12 |
골판지를 이용하여 볼펜에 캐릭터 모양을 꾸며본다. |
긴볼펜,골판지 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
수업 1회당 2500원x12= 30000원 |
- 27 -
|
||||||||
강 사 명 |
조 아 리 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 자신만의 개성있는 손글씨로 감성표현과 실생활에 유용한 아이템으 로 작품만들기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
커리큘럼 소개 와 캘리그라피란? (문방사우및재료소개) |
빔프로젝트 |
||||||
2 |
캘리그라피 기초표현 (1) 집필법과 함께 양한 선긋기 (가로,세로,지그제그,바둑판) |
빔프로젝트 문방사우 |
||||||
3 |
캘리그라피 기초표현 (2) 한글쓰기 (자음,모음,초성,중성,종성) |
빔프로젝트 문방사우 |
||||||
4 |
캘리그라피 기초표현 (3) 판본체 응용 자기이름쓰기자기만의 캘리그라피 서체만들기 |
빔프로젝트 문방사우 |
||||||
5 |
캘리그라피 기초표현 (4) 캘리그라피 다양한 서체로 주제단어 어감표현하기 |
빔프로젝트 문방사우 |
||||||
6 |
캘리그라피 응용 (1) 시,명언등의 문장이용하여 엽서,책갈피 만들기 수채물감, 색연필등으로 채색넣기 |
문방사우 물감,색연필,종이 |
||||||
7 |
캘리그라피 응용 (2) 한글의 다양한 표현글쓰기로 실내장식의 액자 만들기 |
문방사우 액자 |
||||||
8 |
캘리그라피 응용 (3) 한글의 다양한 표현글쓰기로 석고방향제에 표현하기 |
문방사우 석고방향제 |
||||||
9 |
캘리그라피 응용 (4) 드라이플라워를 이용하여 캘리그라피응용작품 만들기 미니이젤 액자만들기 |
문방사우 미니이젤 |
||||||
10 |
캘리그라피 응용 (5) 먹의 번짐효과,뿌리기등을 표현하여 부채만들기 |
문방사우 부채 |
||||||
11 |
캘리그라피 응용 (6) 자신만의 예쁘고 개성있는 글씨로 양초에 새겨 선물만들기 |
문방사우 양초 |
||||||
12 |
포트폴리오 발표 종강식 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
* 문방사우(붓,먹,종이,문진,붓발)33,000원 기타(액자,양초,석고방향제,부채,종이류,기타)17,000원 |
- 28 -
|
||||||||
강 사 명 |
황경아 |
강의대상 |
성인 남녀 |
|||||
강의목표 및 개요 (교육효과) |
◈ 양말공예는 우리가 발을 보호 하기위해 신던 양말을 이용하여 세상의 하나밖에 없는 작품을 만들 수 있는 특별한 나만의 공예입니다. 양말공예를 통하여 여러 가지의 교육 효과를 얻을 수 있습니다. - 첫째, 재활용 할 수 있는 소재를 통해 새로운 작업을 하게 되고 여러 작품을 만들어 봄으로써 자원의 소중함을 느낄 수 있습니다. - 둘째, 서로 다른 양말들을 조합하는 과정 속에서 여러 색과 모양을 경험하게 되어 디자인에 관심이 없던 학생들에게 표현 활동에 대한 흥미를 높이 는 계기가 됩니다. - 셋째, 흔히 볼수 있는 양말을 이용하여 재료에 대한 친밀감과 함께 조형 원리를 이해하게 함으로써 학생들의 상상력이 향상 됩니다. - 넷째, 흔히 볼수 있는 양말을 변형하여 다양한 나만의 인형과 작품을 만들어 독창적인 디자인 학습에 임하게 되어, 창의력이 향상 됩니다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준 비 물 |
||||||
1차시 |
양말공예의 기초 바느질 배우기 ( 박음질, 홈질, 공그르기 ) |
양말, 퀼트실, 바늘, 가위 |
||||||
2차시 |
알록달록 과일 모양의 집게인형만들기(1) (당근, 바나나, 키위) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,집게 |
||||||
3차시 |
알록달록 과일 집게인형만들기(2) (당근, 바나나, 키위) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,집게 |
||||||
4차시 |
히어로 걱정인형 만들기(1) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,펠트,끈 |
||||||
5차시 |
히어로 걱정인형 만들기(2) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,펠트, 끈 |
||||||
6차시 |
나만의 귀여운 볼펜 인형 만들기(1) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,볼펜,털실 |
||||||
7차시 |
나만의 귀여운 볼펜 인형 만들기(2) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,볼펜,털실 |
||||||
8차시 |
부엉이 인형 만들기(1) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,단추,펠트 |
||||||
9차시 |
부엉이 인형 만들기(2) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,단추,펠트 |
||||||
10차시 |
쿵푸 팬더 인형 만들기(1) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,단추,리본 |
||||||
11차시 |
쿵푸 팬더 인형 만들기(2) |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,단추,리본 |
||||||
12차시 |
캐릭터 인형만들기 |
양말,방울솜,퀼트실,바늘,가위,단추,리본 |
||||||
※비 고 |
* 재료비 : ₩30,000(1인당) * 수업내용은 일부 변경 될 수 있음을 알려 드립니다. |
|
||||||||
강 사 명 |
백경용 |
강의대상 |
채운초등학생 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 전통 문화 교육 - 세계 문화유산에 등재된 해인사 팔만대장경처럼 서각 교육 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
서각의 뿌리, 서각의 종류 |
|||||||
2 |
칼갈기. 음각 새기기 |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
3 |
음각 실습 (서고 붙착 요령) |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
4 |
음각 실습 (글씨 새기는 방법) |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
5 |
음각 실습 |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
6 |
음각 실습 색칠 요령 교육 |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
7 |
솟대 만들기 체험 |
창칼, 망치, 목판 |
||||||
8 |
음각 작품 색칠하기 |
물감 준비 |
||||||
9 |
음각 글씨 새기기 실습 |
물감 준비 |
||||||
10 |
음각 글씨 새기기 실습 |
물감 준비 |
||||||
11 |
작품 색칠하기 |
물감 준비 |
||||||
12 |
작품 색칠하기 |
물감 준비 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
목판재료 15000 칼, 망치 |
- 29 -
|
||||||||
강 사 명 |
백경용 |
강의대상 |
성인(경로당) |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 집중력향상 - 어린시절을 생각하며 색칠(생동감향상) |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
탁본체험(각종 캐릭터) |
크레파스 탁본그림 |
||||||
2 |
캐릭터 탁본그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
3 |
캐릭터 탁본그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
4 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
5 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
6 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
7 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
8 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
9 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
10 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
11 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
12 |
그림 색칠하기 |
ʺ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 30 -
|
||||||||
강 사 명 |
홍 순 자 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 꾸준한 수련으로 불가능 동작에 대한 자신감 향상 - 유연한 운동을 통한 몸의 유연성과 치매예방 - 호흡법 수련과 명상을 통한 노년에 대한 두려움 우울감 극복 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
목/어깨운동, 앉은 자세/기어가는 자세 |
음향,매트 |
||||||
2 |
손/발 운동, 엎드린 자세/누워하는 자세 |
음향,매트 |
||||||
3 |
골반/다리 운동, 서서하는 자세 |
음향,매트 |
||||||
4 |
앉은 자세응용, 셀프마사지 |
음향,매트 |
||||||
5 |
기억가는 자세 응용, 모관 운동 |
음향,매트 |
||||||
6 |
태양경배자세 배우기, 관절 수정법 배우기 |
음향,매트 |
||||||
7 |
엎드린 자세 응용, 자각 증상 깨우치기 |
음향,매트 |
||||||
8 |
서서하는 자세 응용, 손 관절풀기 동작 배우기 |
음향,매트 |
||||||
9 |
각자세 응용 동작, 신체부위별 운동 능력 진단(1) |
음향,매트 |
||||||
10 |
각자세 응용 동작, 신체부위별 운동 능력 진단(2) |
음향,매트 |
||||||
11 |
각자세 응용 동작, 약하 운동능력 강화동작 익히기 |
음향,매트 |
||||||
12 |
태양 경배자세 발표회 및 셀프 귀 마사지 |
음향,매트 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 31 -
|
||||||||
강 사 명 |
홍 순 자 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 건강체조를 통해 노후건강함과 웃음의 중요성을 부각시키고 생활화 - 쉽고 재미 있는 건강체조 - 친목도모로 다같이 올바른 교류법을 배우며 웃음과 칭찬의 생활화 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
노래하며 손뼉치기,123얼굴 근육 풀기 |
음향 |
||||||
2 |
노래 들으며 몸 감각 깨우기(5개 동작 배우기) |
음향 |
||||||
3 |
크로스 동작을 통한 치매예방체조 배우기 |
음향 |
||||||
4 |
스트레스해소 노래 부르며 율동배우기 |
음향 |
||||||
5 |
실버관절체조배우기(6대 관절 푸는 운동) |
음향 |
||||||
6 |
짝과 팀과 함께하는 율동 배우기 |
음향 |
||||||
7 |
밴드체조,접시체조- 음악에 맟춰 기구운동 체조 |
밴드,접시 |
||||||
8 |
혈액 순환체조,허리강화체조 배우기 |
음향 |
||||||
9 |
노화예방 뇌스트레칭 배우기 |
음향 |
||||||
10 |
전신 두뇌체조 배우기 |
음향 |
||||||
11 |
박장대소와 웃음화이팅 체조 |
음향 |
||||||
12 |
율동 발표회,싱어롱 타임 |
음향 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
준비물 강사 본인이 준비 |
|
||||||||
강 사 명 |
홍 순 자 |
강의대상 |
노인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 실버 레크레이션을 통한 건전한 여가시간 활용 - 실버 레크레이션을 통해 공동체의식 속에서 사교성,자신감향상 - 신체 활동감을 생활화 함으로써 건강관리와 치매예방을 동시 해결 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
웃음기법(박장대소),웃음버튼 누르기 |
음향 |
||||||
2 |
주의집중 율동(고스톱 댄스,빨래댄스),팀별대결 |
음향 |
||||||
3 |
터치건강 운동하기,짝끼리 |
음향 |
||||||
4 |
건강스트레칭, 기구를 이용한 운동(접시체조) |
색깔별 접시 |
||||||
5 |
볼택스 댄스 배우기 |
음향 |
||||||
6 |
라인 댄스,레크댄스 배우기 |
음향 |
||||||
7 |
버스 레크레이션 배우기 |
음향 |
||||||
8 |
실버댄스 배우기 |
음향 |
||||||
9 |
풍선을 이용한 레크레이션 |
풍선,음향 |
||||||
10 |
치매예방운동 및 게임하기 |
음향 |
||||||
11 |
신문지, 손수건을 이용한 레크레이션 |
신문지,손수건 |
||||||
12 |
실버댄스 및 레크레이션 발표회 |
음향준비 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
준비물 강사 준비 |
|
||||||||
강 사 명 |
권병숙 |
강의대상 |
모든 연령 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 클레이와 폼 등을 이용한 다양한 소품 만들기 - 재미있는 나만의 공예 작품 만들기 - 쿠키 클레이 등으로 맛있는 공예 만들기 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
칼라 점토로 지우개 |
|||||||
2 |
냅킨 목걸이 |
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3 |
봄꽃 만들기 |
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4 |
쿠키 클레이 |
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5 |
원숭이 액자 |
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6 |
글라스 공예 |
|||||||
7 |
필통 만들기 |
|||||||
8 |
라이스 클레이 |
|||||||
9 |
거울- 1 |
|||||||
10 |
거울- 2 |
|||||||
11 |
부채 만들기 |
|||||||
12 |
||||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
회당 5000원 총 12회 60000원 |
- 32 -
|
||||||||
강 사 명 |
박진규 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 익혀져 가는 한국의 것을 되살리며 아름다운 선을 익히며 한국적인 정서를 익힌다. - 한국무용의 기본과 작품을 익힌다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본 팔 동작 |
|||||||
2 |
기본 발 동작 |
|||||||
3 |
기본 턴과 스텝 익히기 |
|||||||
4 |
굿거리 장단에 맞쳐 동작 익히기 |
|||||||
5 |
자진모리에 장단에 맞쳐 동작 익히기 |
|||||||
6 |
작품 배우기- 아리랑 |
|||||||
7 |
작품 배우기- 아리랑2 |
|||||||
8 |
작품 배우기- 아리랑 3 |
|||||||
9 |
작품 배우기- 진도 아리랑 |
|||||||
10 |
작품 배우기- 진도 아리랑 2 |
|||||||
11 |
작품 배우기- 진도 아리랑 3 |
|||||||
12 |
총 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
무용치마와 코 슈즈 |
- 33 -
|
||||||||
강 사 명 |
박진규 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 경쾌한 음악과 스텝을 익힘으로 스트레스 해소 및 삶의 활력을 줌 - 경쾌한 음악과 함께 춤을 춘다 - 둘씩 짝을 지어 스텝을 익힘으로 서로간의 협동심을 준다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본 스텝 |
|||||||
2 |
사이드 스텝 2회 |
|||||||
3 |
어깨걸이 |
|||||||
4 |
자리바꾸기 |
|||||||
5 |
자리바꾸며 위로 돌리기 |
|||||||
6 |
반후까시 |
|||||||
7 |
손 놓고 좌로 돌리기 |
|||||||
8 |
뒤로 돌려 앞세우기 |
|||||||
9 |
옆스텝 |
|||||||
10 |
제자리 어깨짚기 |
|||||||
11 |
터널 |
|||||||
12 |
연결동작 및 총 복습 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
간편한 복장과 간편한 신발 |
- 34 -
|
||||||||
강 사 명 |
우에야마야스꼬 |
강의대상 |
일본어중고급학습자(금산도서관 스바라시이일본어회원) |
|||||
강의목표 및 개요 |
- 한글을 일본어로 번역하는 작업을 통해 정확한 일본어 표현을 배운다. - 각종 화제를 통해 일본문화를 이해한다. - 배운 문법을 이용해 생활에서 활용가능한 회화력을 키운다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
일본 푸티 투어(번역)/무엇이든 일본 BEST3(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
2 |
일본 요리연구소(번역)/ 내 고장 요모조모(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
3 |
통계로 보는 일본(번역)/화제의 아이템(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
4 |
간사이여행(번역)/JAPAN KEYWORD1(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
5 |
일본어공부방법(번역)//JAPAN KEYWORD2(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
6 |
NJ NOTICE(번역)/일본 기초상식 입문(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
7 |
전국의 마스코트(독해)/일본동화(독해) |
일본어 저널12월호 |
||||||
8 |
간단회화연습법(말하기)/일어문법(문법,말하기) |
일본어 저널12월호 |
||||||
9 |
일본어 표현노트(독해,말하기)/영화일본어(괴물 아이) |
일본어 저널12월호 |
||||||
10 |
한자읽기노트(독해,말하기)/JLPT문제(N3) |
일본어 저널12월호 |
||||||
11 |
비즈니스 일본어(말하기)/JLPT문제(N2) |
일본어 저널12월호 |
||||||
12 |
실용 일본어 작문 특강(글쓰기)/JLPT문제(N1) |
일본어 저널12월호 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 35 -
|
||||||||
강 사 명 |
이옥분 |
강의대상 |
비문해어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 평생 한으로 남아 있던 공부를 접할 수 있는 기회를 제공한다. - 공부하는 즐거움을 느끼게 한다. - 두뇌 활동을 통해 정신건강과 자존감을 높일 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
자음의 원리를 알고 모양을 익히기 |
교재 |
||||||
2 |
모음의 원리를 알고 모양을 익히기 |
“ |
||||||
3 |
자.모음 합해 글자 만들기 |
“ |
||||||
4 |
그림을 통해 낱말 익히기 |
“ |
||||||
5 |
“ㄱ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||||||
6 |
가계도를 이용해 본인 이름 및 가족 이름 쓰고 익히기 |
가계도 |
||||||
7 |
“ㄴ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
교재 |
||||||
8 |
고장의 지도를 이용해 주소를 읽고 쓰기 |
우리고장 지도 |
||||||
9 |
“ㄷ”이 들어간 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
교재 |
||||||
10 |
“ㄹ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||||||
11 |
“ㅁ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||||||
12 |
“ㅂ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문해교육 교재, |
- 36 -
45. 강의계획서 |
|
강좌명 |
문해교육(2) |
강 사 명 |
이옥분 |
강의대상 |
비문해어르신 |
|
강의목표 및 개요 |
◈ 평생 한으로 남아 있던 공부를 접할 수 있는 기회를 제공한다. - 공부하는 즐거움을 느끼게 한다. - 두뇌 활동을 통해 정신건강과 자존감을 높일 수 있다. |
|||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||
13 |
시내 버스 노선 익히기 |
버스 노선도 |
||
14 |
“ㅅ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
15 |
시간 및 달력보기 |
“ |
||
16 |
“ㅇ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
17 |
“ㅈ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
18 |
시외 버스 노선 익히기 |
버스 노선도 |
||
19 |
“ㅊ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
교재 |
||
20 |
시내 버스 노선 익히기 복습 |
버스 노선도 |
||
21 |
“ㅋ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
교재 |
||
22 |
“ㅌ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
23 |
“ㅍ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
24 |
“ㅎ”이 들어간 글자 그림과 함께 관계있는 낱말 확장 해가기 |
“ |
||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문해교육 교재, |
- 37 -
|
||||||||
강 사 명 |
박만종 |
강의대상 |
비문해어르신 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 평생 한으로 남아 있던 공부를 접할 수 있는 기회를 제공한다. - 공부하는 즐거움을 느끼게 한다. - 두뇌 활동을 통해 정신건강과 자존감을 높일 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
자음 14자 모음 10자를 읽고 써본다. |
|||||||
2 |
모음 6자를 익히며 6모음이 들어간 낱말 익히기 |
|||||||
3 |
자음 ㄱ,ㄴ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
4 |
자음 ㄷ,ㄹ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
5 |
자음 ㅁ,ㅂ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
6 |
자음 ㅅ,ㅇ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
7 |
자음 ㅈ,ㅊ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
8 |
자음 ㅋ,ㅌ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
9 |
자음 ㅍ,ㅎ의 소리값을 알고 바르게 쓰기 |
|||||||
10 |
모음 ㅏ, ㅑ, ㅓ,ㅕ를 바르게 읽고 써 보기 |
|||||||
11 |
모음 ㅗ, ㅛ,ㅜ,ㅠ를 바르게 읽고 써 보기 |
|||||||
12 |
글자의 짜임을 알고 낱말을 만들 수 있다. |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문해교육 교재, |
- 38 -
47. 강의계획서 |
|
강좌명 |
문해교육(2) |
강 사 명 |
박만종 |
강의대상 |
비문해어르신 |
|
강의목표 및 개요 |
◈ 평생 한으로 남아 있던 공부를 접할 수 있는 기회를 제공한다. - 공부하는 즐거움을 느끼게 한다. - 두뇌 활동을 통해 정신건강과 자존감을 높일 수 있다. |
|||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||
13 |
글자를 바르게 써 본다. |
|||
14 |
숫자 0~9까지의 수를 읽고 써 본다. |
|||
15 |
10의 수를 읽고 쓸 수 있다. |
|||
16 |
ㄱ 받침이 있는 낱말을 이리고 써 본다. |
|||
17 |
ㄴ 받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
18 |
ㄷ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
19 |
ㄹ 받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
20 |
ㅁ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
21 |
ㄹ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
22 |
ㅅ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
23 |
ㅇ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
24 |
ㅈ받침이 있는 글자와 낱말을 읽고 써 본다. |
|||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
문해교육 교재, |
- 39 -
|
||||||||
강 사 명 |
장순복 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 우리나라 손바느질로 다양한 색감과 모양으로 무늬를 만들어 그 틀을 다양한 스티치로 표현해보고자 한다 |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
기본스티치 배우기 |
광목.실.바늘 |
||||||
2 |
기본 스티치 이용하여 바늘쌈지 만들기 |
린넨.먹지.트레싱지 |
||||||
3 |
안경집을 만들면서 스티치의 변형도 시도해본다 |
|||||||
4 |
안경집 마무리 작업 |
|||||||
5 |
자수 주머니 |
|||||||
6 |
파우치 블리언 스티치를 이용하며 만들어본다 |
|||||||
7 |
파우치 마무리 작업 |
|||||||
8 |
차 받칩 만들기ㅡ계절의 변화를 자수로 표현해본다 |
|||||||
9 |
차받침 마무리작업 |
|||||||
10 |
식탁깔개 ㅡ차 받침과 어우러지게 수를 놓아본다 |
|||||||
11 |
에코백,보자기 가방ㅡ다양하고 풍부한 느낌을 표현하여 |
|||||||
12 |
여러 가지 자수로 나타내어보는 바느질의세계 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 40 -
|
||||||||
강 사 명 |
장순복 |
강의대상 |
성인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 우리나라 손바느질 공예품을 이해하고, 직접 만들어 보면서 보존해야할 우리의 공예품을 바르게 이해하며, 관광 상품으로 연계도 해보고자 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
규방공예에 필요한기본 바느질 법 10가지를 배워본다 |
광목.실.바늘 |
||||||
2 |
사각으로 모양을 만들어 조각천을 이어 붙여 기본기를 익힌다. |
뼈인두,견사 옥사,바늘 |
||||||
3 |
사각형을 9조각으로 이어붙여 색감과 감각을 익힌다. |
헤라.옥사 견사 |
||||||
4 |
앞면 5조각,아랫면 5조각을 옆면한조각,한조각,5번 이어 15조각으로 꽃모양을 만들어 간다. |
옥사,견사,바늘헤라 |
||||||
5 |
사각에 변화를 주면서 , 정사각이 아닌 크기에 변화를 주면서 색감과 크기 처리방법, 세땀상침으로 선단 대어줌 으로 마무리한다 |
옥사 견사 헤라 바늘 |
||||||
6 |
연잎모양을 꼬집기 기법으로 표현하여 만들어본다. |
모시 면사 헤라 |
||||||
7 |
주머니에 필요한 기본적인 도래,외도래,잠자리 매듭, 연봉매듭을 배운다. |
매듭실,송곳 |
||||||
8 |
꽃잎 모양으로 아끼는 물건들을 담아 보관하는 주머니를 만든다. |
공단,매듭,견사 |
||||||
9 |
도장을 넣는 곳으로 주머니의 코너처리와 뒤집기를 배운다. |
모본단,매듭,견사 헤라 |
||||||
10 |
복을 기원하는 의미를담아 복 주머니로 불리며뒤집는 법과 병풍 주름 잡는법을 배운다, |
옥사 헤라 견사 |
||||||
11 |
괴불의 뽀족한 세귀는 삼재를 누른다 하여 벽사의 의미를 갖는다. 귀갑치기를 연습하며 장식노리개로 쓰인다. |
옥사 지누사 솜 |
||||||
12 |
정사각 25조각을 이어 보자기를 만들어본다.. |
옥사 견사 헤라 |
||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
- 41 -
|
||||||||
강 사 명 |
김영신 |
강의대상 |
문해 학습자 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ 한글교육을 통한 기본 글자를 익히고,실제 생활에 적용할 수 있다. ◈ 수 교육을 통해 수를 익히고,현실에 적용할 수 있다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
여우와 두루미 |
책,공책,필기구 |
||||||
2 |
초가집과 기와집 |
|||||||
3 |
삼 년 고개 |
|||||||
4 |
함께 웃어요 |
|||||||
5 |
두 자리 수 덧셈 |
|||||||
6 |
뺄셈(1) |
|||||||
7 |
뺄셈(2) |
|||||||
8 |
큰 수 |
|||||||
9 |
나물 좀 다오 |
|||||||
10 |
개학 날 |
|||||||
11 |
진후의 첫 생일 |
|||||||
12 |
꽃이 피고 지고 |
|||||||
13 |
헬렌 켈러 |
|||||||
14 |
생활 속 광고 |
|||||||
15 |
가재는 게 편 |
|||||||
16 |
말조심 |
|||||||
17 |
삶의 교훈 |
|||||||
18 |
힘이 되어 주는 말 |
|||||||
19 |
실비 꽃비 |
|||||||
20 |
풀각시 만들며 |
|||||||
21 |
고향의 봄 |
|||||||
22 |
의좋은 형제 |
|||||||
23 |
오늘의 소식 |
|||||||
24 |
육하원칙 |
|||||||
※준비사항 |
필기도구 |
- 42 -
|
||||||||
강 사 명 |
임호빈 |
강의대상 |
유아 3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 동화를 통해 바르고 아름다운 심성을 갖도록 한다. - 상상력을 향상시키고 자신감있는 어린이가 되도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
한 고개 넘어서 : 전래동화구연, 역할놀이 |
없음 |
||||||
2 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
|||||||
3 |
꿀꿀이 합창단 : 노래부르기 |
|||||||
4 |
너무너무 심심해 : 숫자놀이, 동물흉내놀이 |
|||||||
5 |
숲속 작은 집 : 노래와 율동 |
|||||||
6 |
이빨 빠진 사자 : 역할놀이 |
|||||||
7 |
아기개구리 방울이 : 작은 소리 큰소리 |
|||||||
8 |
돼지 가족의 소풍 : 손유희, 노래 |
|||||||
9 |
너무너무 배가 고픈 공룡 : 먹는 소리 흉내내기 |
|||||||
10 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
11 |
동그라미 세모 네모 : 손유희 |
|||||||
12 |
달님 안녕 : 역할놀이, 표정연기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
- 43 -
|
||||||||
강 사 명 |
임호빈 |
강의대상 |
유아 3- 7세 |
|||||
강의목표 및 개요 |
◈ - 동화를 통해 바르고 아름다운 심성을 갖도록 한다. - 상상력을 향상시키고 자신감있는 어린이가 되도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
||||||
1 |
꿀꿀이 합창단 : 노래부르기 |
없음 |
||||||
2 |
사자와 줄다리기 : 인터뷰 놀이 |
|||||||
3 |
별이 된 세모 : 색종이 놀이 |
|||||||
4 |
용감한 소년 : 신문지로 셔츠 만들기 |
|||||||
5 |
나누기와 더하기 : 역할놀이 |
|||||||
6 |
꼬꼬의 하얀 알 : 역할놀이 |
|||||||
7 |
토끼와 호랑이 : 구연동화 |
|||||||
8 |
돼지 가족의 소풍 : 손유희, 노래 |
|||||||
9 |
커다란 코끼리와 생쥐 : 역할놀이 |
|||||||
10 |
도깨비 방망이 : 역할놀이 |
|||||||
11 |
동그라미 세모 네모 : 손유희 |
|||||||
12 |
달님 안녕 : 역할놀이, 표정연기 |
|||||||
※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
없음 |
- 44 -
|
||||||||
강 사 명 |
이강세 |
강의대상 |
노인.장애인 |
|||||
강의목표 및 개요 |
- ‘ 입으로 부는 오르간 ’ 이라고 불리 우는 하모니카는 호흡(呼吸)을 통한 연주로 심폐기능을 강화하고 여러 장르의 음악을 즐기며 연주할 수 있도록 한다. |
|||||||
차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
오리엔테이션 (음악 기초이론) 계명 익히기 ( 하모니카의특징, 호흡법, 숫자보, 음계1자리익히기 ) |
하모니카 C키 |
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2 |
음계(중저고음부) 익히기, 숫자보 악보 보면서 하모니카 소리내기 (싱글주법) |
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3 |
3도 화음 주법 익히기, 텅블럭 싱글주법 배우기, 실습- 작은별 |
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4 |
5도화음 주법 익히기, 실습- 동요 오빠생각 |
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5 |
5도 베이스주법 익히기, 실습- 작은별 변주곡 |
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6 |
Tremolo 주법, 실습- 나비야 |
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7 |
Hand Cover Single주법, 실습- 산바람 강바람 |
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8 |
Vibration 주법, 실습- 사랑으로 |
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9 |
5도베이스주법 익히기1 |
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10 |
종합연주 실습- 숨어우는 바람소리 |
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11 |
종합연주 실습- 민들레 홀씨되어 |
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12 |
종합연주 실습- 죄짐맡은 우리구주 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
하모니카 각자준비(10000원 정도) 교재 무료배부 |
- 45 -
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강 사 명 |
이 돈 직 |
강의대상 |
풍수지리학 동호인 및 일반 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 지리학의 고전적 원리를 탐구하고자 하는 풍수학인들의 욕구충족, 풍수학이 모든 자연 현상이 기(氣)의 작용으로 이루어지며, - 그 자연과의 관계속에서 조화롭게 살아야한다는 학문임을 인식시킴 - 풍수학인들이 꼭읽어야할 순한문 고전을 30년간 강의하는중 의룡경 을 선택하여 서천 도서관에서 강의할 계획임. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
풍수지리학 고전 疑 龍 經(의룡경) 개요 강의 |
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2 |
疑 龍 經(의룡경)1 |
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3 |
疑 龍 經(의룡경)2 |
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4 |
의룡십문(疑龍十問)1 |
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5 |
의룡십문(疑龍十問)2 |
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6 |
위룡편(衛龍篇)1 |
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7 |
위룡편(衛龍篇)2 |
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8 |
변성편(變星篇)1 |
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9 |
변성편(變星篇)2 |
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10 |
형혈속성상(形穴屬星象)1 |
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11 |
형혈속성상(形穴屬星象)2 |
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12 |
용법지간부변룡가(龍法枝幹部辨龍歌) |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
의룡경 복사본 |
- 46 -
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강 사 명 |
박지영 |
강의대상 |
어르신 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 문해교육의 필요성에 대한 사회적 인식을 높이기 위한 교육을 하고자 한다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
기역 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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2 |
니은 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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3 |
미음 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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4 |
비읍 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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5 |
피읖 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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6 |
리을 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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7 |
이응 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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8 |
디귿 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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9 |
시옷 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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10 |
지읒 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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11 |
치읓 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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12 |
티읕 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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13 |
히읗 받침이 있는 낱말, 문장 읽고 쓰기 |
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14 |
글자와 다르게 소리 나는 낱말 알아보기 |
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15 |
모든 받침이 들어간 “은혜 같은 두꺼비”동화책 따라 읽기 |
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16 |
모든 받침이 들어간“은혜 같은 두꺼비”동화책 읽고 낱말 받아쓰기 |
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17 |
11~50까지 수를 읽고 쓰기 |
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18 |
51~100까지 수를 읽고 쓰기 |
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19 |
1~2월 달력 만들어보기 |
색연필, 사인펜 |
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20 |
3~4월 달력 만들어보기 |
” |
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21 |
5~6월 달력 만들어보기 |
” |
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22 |
7~8월 달력 만들어보기 |
” |
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23 |
9~10월 달력 만들어보기 |
” |
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24 |
11~12월 달력 만들어보기 |
” |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
소망의 나무 2, 은혜 같은 두꺼비, 색연필, 사인펜 |
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강 사 명 |
이희정 |
강의대상 |
60세 이상 여성 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 옛이야기책을 가까이 하며 그림을 이해하고 글을 읽을 수 있다. - 그림책을 보면서 내용을 상상하며 대화글로 만들 수 있다. - 이야기책을 읽으며 글자와 문장을 이해할 수 있다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
“삼년고개”그림을 보면서 느낌 나누기 |
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2 |
이야기책 따라 읽고 낱말과 문장 이해하기 |
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3 |
페이지를 정하여 개인별로 나누어 읽기 |
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4 |
글 속에 나오는 등장인물의 성격 알아보기 |
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5 |
글에서 말하고자 하는 내용 발표하기 |
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6 |
가장 인상깊은 장면 그림으로 표현하기 |
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7 |
“임금님 귀는 당나귀 귀”그림을 보면서 느낌 나누기 |
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8 |
이야기책 따라 읽고 낱말과 문장 이해하기 |
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9 |
페이지를 정하여 개인별로 나누어 읽기 |
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10 |
글 속에 나오는 등장인물의 성격 알아보기 |
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11 |
글에서 말하고자 하는 내용 발표하기 |
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12 |
가장 인상깊은 장면 그림으로 표현하기 |
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13 |
“사이좋은 형제” |
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14 |
이야기책 따라 읽고 낱말과 문장 이해하기 |
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15 |
페이지를 정하여 개인별로 나누어 읽기 |
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16 |
글 속에 나오는 등장인물의 성격 알아보기 |
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17 |
글에서 말하고자 하는 내용 발표하기 |
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18 |
가장 인상깊은 장면 그림으로 표현하기 |
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19 |
“도깨비 감투” |
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20 |
이야기책 따라 읽고 낱말과 문장 이해하기 |
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21 |
페이지를 정하여 개인별로 나누어 읽기 |
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22 |
글 속에 나오는 등장인물의 성격 알아보기 |
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23 |
글에서 말하고자 하는 내용 발표하기 |
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24 |
가장 인상깊은 장면 그림으로 표현하기 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
소망의 나무, 지혜의 나무, 워크북, 옛이야기책, 필기도구 |
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강 사 명 |
김은미 |
강의대상 |
미취학 아동 |
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강의목표 및 개요 |
◈ 콩의 종류를 알아본다. - 콩으로 만든 다양한 음식을 알아본다. - 콩을 통한 미술작품을 만들어 본다. |
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차 시 |
강 의 내 용 |
준비물/재료비 |
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1 |
콩의 종류는 무엇이 있나요? |
책 |
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2 |
콩의 생김새를 알아본다. |
여러 가지 콩 |
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3 |
콩으로 만든 음식을 알아본다. |
책 |
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4 |
두부는 무슨 콩으로 만드나요? |
책 |
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5 |
콩나물 성장 과정 알아보기 |
콩, 책 |
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6 |
콩으로 만드는 떡의 종류는? |
책 |
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7 |
나라별 콩으로 만드는 요리 |
책 |
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8 |
콩이 자라는 시기 |
책 |
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9 |
콩으로 내얼굴 표현해 보기 |
스케치북, 콩 |
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10 |
콩으로 숫자 알기 |
콩 |
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11 |
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12 |
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※교재비/ 재료비 ※준비사항 |
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